浅谈高职院校五年一贯制学生现状与教育管理工作.pdfVIP

Tota1．272 总第 272期 2014年3月(中) March2014(B) 浅谈高职院校五年一贯制学生现状与教育管理工作 夏永英 (上饶职业技术学院 江西 ·上饶 334000) 中图分类号：G717 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2014)08—0197—02 摘 要 随着我国经济持续高速发展，近年来社会对生产、 摸得着的 “手艺”，对类似于理论知识的学习不屑一顾 ，因而 管理、服务方面 的应用型人才 的需求猛增 ，高职院校 的五年 学生对课堂教学及传统考试产生抗拒心理 ，不愿遵守纪律 ， 一 贯制培养模式应运而生。然而这种新型培养模式也使校 课堂频发的违纪事件对教学质量与学习氛围造成严重影 园中一些现象和 问题 日益 凸显。通过 了解高职五年一贯制 响。 学生的现状 ，分析原 因，并优化相关 的教育管理工作 ，有利 1．2学生对个人前途认识的不理性 于高职院校与学生 的发展。 高职院校学生在进入学校一段时间后往往会对个人前 关键词 高职院校 五年一贯制 教育管理 途形成两种极端认识 ，一种是过于自信型，这部分学生缺乏 A BriefDiscussiononFive-Year-Students’CurrentSitua- 社会竞争意识 ，认为 自己交了学费就能毕业拿到文凭 ，进而 tionandTeachingManagementinHigherVocationalCol- 找到心仪工作 ，因而无须像普通高中生一样努力学习，这类 leges／／XiaYongying 学生容易在毕业后在预想和现实间形成较大落差；还有一 AbstractAsChina’S economy developsfast，the society has 部分学生属于自弃型，认为 自己即使能够顺利毕业，自身价 shown an increasing demand for tIle talents in production． 值也无法与本科生硕士生相提并论，进而过分担忧职业前 management and service in recent years， to which the 景，对学业失去兴趣。这些片面的主观认识若不得到及时修 five-yera-trainingmethodhasbeencreated．However，thenew 正，必然对学生的前途造成影响。 method hasalsobroughtsomenew problemsintothecampus． 1．3家庭经济条件引发辍学 By learning thefive—year—students’currentsituation．analyzing 调查数据显示，高职院校中来自贫困家庭的学生比例 thecauses，andupdatingtherelevnatmanagementwork，it’Sben- 占到二至三成。很多学生选择高职的原因是由于家庭条件 eficial forthedevelopmentofthecollegesandstudents． 所限。在校园生活中，学生逐渐发觉现实与理想的差距并引 Keywordshighervocationalcolleges；five—yera-training；teach- 发心理上的问题，在自尊自信受到伤害后 ，利用网络游戏或 ingmanag ement 结交社会不良分子等不正当渠道发泄情绪，频频违纪受到 处分，进而产生厌学、辍学等现象。 高职院校的五年一贯制模式是一种针对社会需求输出 1．4教学计划的制订问题 应用型人才的新型培养模式 ，生源来 自于参加 中考的初中 由于近年来