临床医学七年制学生科研能力培养新模式的探索.pdfVIP

垫 5月第26卷第5期总第288 临床医学七年制学生科研能力培养新模式的探索* 雷德亮① 陈富舟① 谷蔚琼① 吕 奔① 唐怡庭① 潘爱华① 罗学港① 曾志成① 摘要：培养医学七年制学生科研和创新能力，对他们适应21世纪的挑战至关重要，这也是当前医学教育工作者共同关心与 探讨的问题。实践中，对培养模式进行了尝试和探索，提出了从实际情况出发，通过合理地安排科研9rl练的进度，按培养项 士研究生(以下简称研究生)科研能力的要求进行培养的新模式。 关键词：七年制；医学教育；培养模式；科研能力 中图分类号：R一02；R一05 文献标识码：A 文章编号：1002—0772(2005)05—0074—02 ANew Model of Developing Medical Seven—year Master Degree Students’Ability on Scientific Research L De-liang。 CHEN Fu-zhou。GUWel-qiong。et a1．Department ofAnatomyand Neurobiology。Xiang3u Medical CoU~ge。Central South U- niversity。Omngsha 410013。China Abstract：It isveeryimportanttodevelop山emedical seven—yearmasterdegree students’abilityorl scientific research．Forthis a． bility can influence their adapting to the challenge of the new century in the future．And the way to develop this kind of ability is what all educatlonists are seeking．To establish a new teaching modd．In this model。the procedure of developing them the ability on scientific research is carefully planned。and the seven—year master degree students’ability on scientific research can reach the lever of that of the postgraduates． Key WOIIiS．seVen——year master degree；medical education；educational modal；ability on scientific research 七年制高等医学教育是适应我国改革开放和社会主义现代 如华中科技大学同济医学院，在第5学期后阶段，基础医学的导 化建设需要而设置的长年学制医学教育新模式，承担着21世纪 师根据自己的研究课题，列出研究方向，供学生选择；学生根 医疗卫生骨干人才培养的重要任务，是医学教育中教学改革最 据自己的爱好和兴趣选择课题和导师；导师再对学生进行面试， 活跃的部分。加强科研素质和能力的训练是培养高层次医学人 通过双向选择的方式，最后确定研究课题和人选。通常2～3人 才的重要环节，特别是对七年制临床医学专业的学生尤为重要。 1组，在导师指导下，集中6周的时间参与科研活动，包括选题、 教育部明确提出“科研素质和能力训练要贯穿在各个教学阶段， 课题设计、实验、撰写论文等科研训练-3J。 在基础教学阶段着重培养学生掌握医学科学研究的基本方法和 这些培养七年制学生的创新和科研能力的模式与研究生科 技术”。承担医学七年制教学的院校对此非常重视，并进行了相 研能力的培养模式相比，有两方面不同：第一、缺乏使学生对相 关教学改革。 关专业知识进行系统学习的过程，例如学生虽然跟随神经生物 1 以往七年制学生科研能力的培养模式