全科医学教育的师资标准研究——学徒式培训的启发.pdfVIP

· 1046· ．m f--、嘣 (I； e 1，、 盱{瑁 n Lr． 响 · 国际全科医学学术论坛 · tIa ●L 8●J r P n d 【编者按】 全科／家庭医学在世界各国的发展进程是不相同的，但在发展过程中都会面临许多共性的问题，如： 全科／家庭医生的培养和教育问题、师资标准问题、工作绩效的评定问题……。为此，我刊开辟了 “国际全科医学学术 n e -① 论坛”栏目，每期都邀请国际上著名的专家学者针对全科医学发展中的某一个问题从广度和深度上进行研究和讨论， 旨在引进国外先进的全科／家庭医学发展的经验，汲取他们发展中的教训，从而更好地指导我国全科医学事业的发展。 也希望读者能针对论坛中的观点发表不同的见解。 全科医学教育的师资标准研究 — — 学徒式培训的启发 杨 辉，Shane Thomas，Colette Browning，Neil Spilke 【摘要】 澳大利亚全科医学培训是通过学徒式教育方式，让全科医生培养全科医生，使学员掌握全科医学实践 的本领，有能力提供基本的、预防的、病人为中心的、综合的、连续的、在社区提供的服务。而实现这个培训目标的 师资主要依靠优秀的全科医生。为保证全科医学培训的质量，澳大利亚制定了师资和培训场所标准，规定了师资的基 本条件、第一年培训的师资条件、培训过程要求和培训场所要求。中国目前的全科医学师资主要是大学理论老师和医 院专科专家，师资队伍学究化和专科化倾向严重。由于过度强调学历和职称，工作在基层的有经验的社区医生往往不 能进入师资培养计划中。作者认为，继承和发扬传统的师承教育方法，选拔和培训优秀的社区医生担当师资，并让他 们逐步成为全科医学教育和培训的主力，这样才能培养出符合全科医学学科特征和服务于社区人群的、具有实践操作 能力的全科医生。 【关键词】 全科医学；师资；标准；培训；学徒式 【中图分类号】R一42 【文献标识码】A 【文章编号】1007—9572(2007)13—1046—06 General Practice Education and Training —Could China Adopt Australian Apprenticing Model? YANG Hui，Shane Thomas，Colette Browning，et a1．Monash University Faculty ofMedicine，Nursing and Health Sciences，Australia 【Abstract】 0bjective Apprenticing model of training is a feature of Australian general practice training and education program．General practitioners provide training in practice．This model can make the trainees get the skills for general medical practice by providing primary，preventive，patient—centred，comprehensive，continuous and community—based services． Outstanding general practitioners are major force of the training program．To guarantee the quality of general practice training RACGP issued standards for general practice training and education，which defined the basic conditions of trainer，the conditions of trainer for the first year training，the demand for the procedure and site of training．China S general practice trainers were dom— inated by university