美国医学教育对我国医学生理科素质培养的思考.pdfVIP

V01．22 2004 No．18 美 国医 学教 育 对 我 国医 学 生理 科 素 质 培 养 的 思 考 匡宝平，李玉生，王秀莲 (沈阳医学院．辽宁 沈阳 110034) 摘 要：美国的医学教育是西方医学教育的典型代表．是一种比较成功和有特色的教育模式。报考医学院的考生一般要完 成4年理工科大学本科的学习。获得相应的理学、工学(生物、物理、化学、数学、工程)学士学住，从美国的医学生生源来看， 学生普遍具有完整高水平和系统的理科素质；而我国的医学生普遍理科素质较低，知识面窄。无法适应21世纪创新人才和 高素质医学人才培养的目标和要求，也很难跻身国际医学人才的竞争。从两方面论述了医学生理科素质的重要性及如何提 高我国医学生理科素质进行了探讨。 关键词：美国医学教育；医学生；理科素质；素质教育 中图分类号：G521 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2004)18—0007—02 美国的医学教育是西方医学教育的典型代表，是一种比较 1．1统代医学已l统高度综合和高度分化的发展赴势 成功和有特色的教育模式。报考医学院的考生一般要完成4年 医学和许多学科相融合已经出现了很多的边缘学科．如物 理工科大学本科的学习。获得相应的理学、工学(生物、物理、化 理、数学与医学的相互渗透．出现了生物力学、生物光学、生物 学、数学、工程)学士学位。医学院独立进行新生录取后学习4 电学、生物数学模型、数学与流行病学等等。人体的许多机理可 年医学基础和医学专业课程。而我国的医学院校是直接从应届 以用物理学的理论进行分析。如血液流动可用流体力学。细胞 高中毕业生中录取，进入医学院校后一般经过5年时问的学习 膜电位可用电学知识，眼睛的成像过程可用透镜成像原理，通 取得医学学士学位后，直接进入临床实践取得医师资格。 过对这些知识的了解，使医务工作者对疾病的发病机理可以作 从美国的医学生生源来看，学生普遍具有完整高水平和系 出理论上的分析和解释，从而制定有效的解决办法。 统的理科素质；而我国的医学生普遍理科素质较低．知识面窄． 1．2理科素质能培养学生缜密思考、严谨推理、求真务实的作 无法适应21世纪创新人才和高素质医学人才培养的目标和要 风 求．也很难跻身国际医学人才的竞争。 高层次医学人才要把不断提高创造力作为出发点，在努力 1宽厚扎实的理科素质是培养21世纪高素质医学人才的需要 丰富知识、占有信息和建立合理知识结构的基础上，综合应用 随着科学技术的飞速发展。未来的医学中无不渗透着高信 各种技术，善观察。敢质疑，学会发现和提出问题。并具有缜密 息和高科技成分，无论是关于生命过程及其本质，还是当代医 思考、严谨推理、求真务实的作风。扎实的理科素质能使学生养 学难题与科研重点．没有最新科学理论的指导和众多高新技术 成凡事都要经过仔细思考、判断、推理、综合评价，从不同角度 的支持，是无法进行的。进入21世纪，随着健康和卫生内涵的 看问题，最终作出正确的结论，否则就有可能走弯路，甚至导致 不断扩大，医学涉及到越来越多自然科学领域。这就要求未来 错误的结果。在医学研究和临床实践中．会遇到各种各样的新 的医学科技人员必须具备系统扎实的生物、数学、物理、化学、 问题．只有具备丰富扎实的理科知识和医学专业知识，才能在 工程、计算机等理科知识。 今后的工作中不断创新。才能具有良好的探索未知的能力。 (1)能正确认识双语教学，处理好专业与外语的关系，学生 训．增强院校之间的交流。 “通过外语学习学科知识”，教师 “通过外语教授学科知识”、避 双语教学是先进的教育思想模式，许多院校已陆续开展， 免