预防医学专业开设设计性实验的实践与思考.pdfVIP

医学教育探索2006年第5卷第4期(Researches in Medical Education 2006．Vo1．5 No．4) — - 309—． · 教学改革· 预防医学专业开设设计性实验的实践与思考 林 立 ，张春之 ，刘永春z (济宁医学院：1预防医学系，2教务处；山东 济宁 272013) [摘 要】本研究对预防医学专业本科毕业实习中开设设计性实验的可行性与实施步骤进行了初步探讨，表明该类实验在培养学 生创新精神和实践能力方面具有重要作用，值得进一步推广。 [关键词】设计性实验；预防医学；实践能力；创新精神 [中图分类号】G642．0 [文献标识码】A [文章编号】1671—8569(2006)04—0309—02 Practice and Thinking of the Designing Experiments Per~rmed by College Students in Preventive Medical Speciality LIN Li．ZHANG Chun—zhi．LIU Yong—ehun (Department of Preventive Medicine of．1ining Medical College，fining 272013，China) [Abstract] The feasibility and steps of the designing experiments performed by college students in preventive medical speciality were explored in this study，which showed that the designing experiments played an important role in developing students ereativi— ty and their abilities to practice．This kind of experiment is worth extending． 【Key words】Designing experiment；Preventive medicine：Practice；Creativity 目前高等医学院校的实验教学．尚存在着内容陈旧(多为 会学生使用；在选择使用实验用试剂时．给学生以参考性指导建 验证性实验)、教学手段落后、缺乏素质训练的缺陷．影响了学 议；对学生不宜进行操作的贵重仪器或特殊操作(如具有放射性 生的学习兴趣[11 。鉴于此，我们近年来在预防医学专业本科毕 的操作)，应由指导教师进行这部分操作；组织对学生的自选课 业实习中开展了设计性实验，旨在为实验教学改革及培养学生 题进行可行性论证；帮助学生协调各种关系(与设备科、实验动 创新精神和实践能力等方面，提供有益的探索。 物中心、物资采购科、财务处、图书馆、相关教研室与实验室等)． 以保障实验顺利进行；及时协助学生处理实验实施过程中出现 I设计性实验课的实施步骤 的各种问题，并指导学生完成研究论文、论文答辩及总结。 1．3选题 1．1实验室开放 一 般分为两种形式：其一，学生选题与指导教师所承担课 在课余时间和节假日实行实验室开放。包括预防医学各个 题无关的。主要由学生根据自己的兴趣进行选题。其一