与地域特色相结合的建筑学专业教学模式的反思与探讨——以华南理工大学广州学院“居住区修建性详细规划”课程设计为例.pdfVIP

段 毛 ‘ Tota1．352 总第 352期 2016年6月(3C) TheScienceEducationArticleCollects June2016(A) 与地域特色相结合的建筑学专业教学模式的 反思与探讨 一 以华南理工大学广州学院 “居住 区修建性详细规划”课程设计为例 朵 朵 (华南理工大学广州学院建筑学院建筑设计教研室 广东 ·广州 510800) 中图分类号：G642．4 文献标识码：A DOI：10．168714．cnki．kjwha．2016．06．020 摘 要 本文以 “居住区修建性详细规划”课程设计为例，从 目等 ；校外实践还有美术写生、建筑专题调研 、建筑业务实 设计任务书的制定到教学各阶段的展现，探讨 了与地域特 习、毕业设计调研等。定期举办高水平的专家讲座，引导学 色相结合的建筑学专业教学模式，并且对这一课程教学过 生积极参与专业有关的各项设计大赛 ，鼓励学生充分利用 程 中出现的问题进行反思，并提出优化建议，以期更好地适 业余时间和假期到设计类公司兼职，培养学生的综合能力。 应应用型人才的培养。 建筑是地域的建筑，作为立足广东地区的高等院校，在建 关键词 建筑学 地域性 居住区 课程设计 教学方法 筑学课程设计中非常强调教学与地域特色相结合 ，对地域 Reflecti0n and Exploration on the Teaching M odelof 文化特色的发掘和应用也促进 了建筑学专业特色的形成。 ArchitectureMajorCombinedwithRegionalCharacter- 本文以建筑学本科三年级第二学期课程设计 “居住区修建 istics：A CaseStudyontheCourseDesignfor”Construe- 性详细规划”为例，从任务书制定、设计调研到空间形体的 ti0nal Detailed Planning of Residential Areas” of 分析，结合建筑物理、建筑构造 、建筑材料的学习和研究，并 GuangzhouCollegeofSouthChinaUniversityofTechnol—- 尝试将绿色建筑设计的思想理念和技术方法融入原有教学 ogy ／／DuoDuo 体系中，形成绿色建筑教育体系。 AbstractW iththecoursedesign for”ConstructionalDetailed 1课程设计 PlanningofResidentialAreas”astheexample，thispaper，from “居住区修建性详细规划”是建筑学中十分重要的一个 theformulationofthedesing specificationtothepresentationof 训练课程，它面向建筑学专业本科高年级学生，理论性和实 theteachingprocedure。explorestheteachingmodelofarchitec— 践性结合紧密。在教学过程中，笔者及时获取教研团队的课 tnremajorcombinedwithregionalcharacteristics，pondersover 堂问题的反馈 ，并根据教研团队在课堂记录的每个学生的 theproblemsexistingintheteachingprocessandproposesopti— 教学记录，总结出不同层次的学生对该门课程的教学反馈， mizationrecommendations，inordertobetteradapt,tothecultiva- 经过对两届学生的教学全过程教学实践的跟进，笔者不断 tionofapplication-orientedtalents。 进行实践、反思、检讨，并整合优化课程设计任务书，调整原 Keywordsrachitecture；regiona