东莞理工学院松山湖校区校园规划使用后评价.pdfVIP

第 23卷第 5 期 东 莞 理 工 学 院 学 报 Vol.23 No. 5 2016年 10 月 JOURNAL OF DONGGUAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY Oct. 2016 东莞理工学院松山湖校区校园规划使用后评价 罗瑜斌谢文译林文斌 (东 莞 理 工 学 院 生 态 环 境 与 建 筑 工 程 学 院 ，广 东 东 莞 523808) 摘 要 ：东莞理工学院松山湖校区校园规划采用了开放、 自由的现代高校建设模式。校园规划具有依山就 势的特征、 自由舒展的建筑形态、保留自然的绿化景观以及自由灵活的道路系统。通过实地观察以及问卷分 析 ，发现该校区存在内部交通的便利性有待加强、建筑色彩略显单调、校园缺少景观小品设施、安全管理仍 需加强等问题，并由此提出几点建议，以期对校园未来的建设有一定的参考作用。 关 键 词 ：东莞理工学院；松山湖校区；校 园特征；使用后评价 中图分类号：TU984 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009 -0312 (2016) 05 -0077 -06 中国高校校园的建设大体可分为两种模式：一种是传统集中式的建校模式，以行政楼或教学楼为中 轴线布置形成封闭、内敛的格局；另一种则结合地形环境采用舒展、自由的布置格局。后者源自于欧洲 中世纪，随着19世纪的工业革命发生，以现代自由式建校模式的理论和实践为基础，高校的校园逐渐 形成以绿地为中心的开敞式布局并由此体现西方大学一直崇尚的人本、自由、创新的精神[1]。 东莞理工学学院松山湖校区是现代自由式校园建设的典型代表，与传统集中式的校园模式相比较， 该校区没有刻意塑造的轴线对称式布局，没有一味地去推崇古典主义的构图方式，有的只是简单、朴实 的看似随意散落、堆积的建筑物，但又极具特色。这个校园建造过程集中体现了现今中国建造行为中所 遇到的大部分问题：城市新空间的超速扩张；城市规划的结构性滞后；原生态环境的不可逆改变；超大 规模的快速、低成本建造……所有这一切似乎都预示着这个崭新的校园又将沦为二十年来中国城市空间 和社会生活快速均质化和平庸化的一个作品。然而，它特殊的操作模式使它烧幸逃脱了它的宿命。国内 一批不同背景的青年建筑师在一个具体的形态规划的指导下，分别完成了校园内各个建筑单体的设计， 这个促新的校园由此因其物质和空间图景的差异化和多样化而显得与众不同[2]。2002年 4 月东莞理工 学院松山湖校区在朱荣远先生和崔恺先生的主持下进行了整体校园规划，2003年5 月完成了总平面设 计以及各建筑单体深化设计，2003年 10月该校区开始正式投入使用。在投入使用后的十几年中校园规 划还存在哪些问题，使用者如何评价该校区，带着这些疑问我们对该校区进行了建成环境使用后评价 (Post-Occupancy Evaluation , 简称 P 0E ) 〇 1 东莞理工学学院松山湖校区校园特征 1 . 1 依山就势的校园规划 东莞理工学院松山湖校区坐落在自然环境优美的松山湖，占地1 500亩，其校园规划与松山湖“融 山、水、园为一体”的整体规划理念一致，保护山谷空间的开放性和生态性，强调地貌特征的空间结 构，明确地区环境特性。校园建设保留了较大面积的自然生态绿地，相对密集的建筑大多建在校园外 围，围绕生态绿地形成“外密内疏”的格局（图 1)。校园内采用的是自由、灵活的布局，不同功能区 相对集中，但并没有明确界限，各分区之间由绿化、水体等自然元素分离，相对独立[3]。 校园外围设有大门、绿篱和低矮的围墙。学生、教师的生活除了宿舍、食堂、教学楼以外，还多了 许多绿地、草坪、水塘等可去之处，使得校园生活不那么单调，学生在紧张的学习生活中也得到了自然 收稿日期：2016 -04 -17 基金项目：东莞理工学院大学生创新创业训练计划立项项目《东莞高校校园建筑使用后评价》 （201511819069)。 作者简介：罗 瑜 斌 （1979— ），女，江西樟树人，讲师，国家注册规划师，博士，主要从事城市规划与建筑设计理论研究 78 东 莞 理 工 学 院 学 报 2016 年 的放松