审美教育：理工科研究生培养中不可或缺的内容.pdfVIP

学位 与研 究 生 教 育 年 第 期 , 当流 千 上 些 们欢欣 鼓 舞 但 水 线成 万 地 复 制着这 钢 铁 甲壳虫时 , 人们就开 始 讨厌 它 , 认为 它是 满街爬 的 望然 输 ? 目 , 。 卿 “ 黑 虫 ” 不 如 四 轮 马 车 高贵典雅 这里 实 际上是 向工 程 技 术 提 出 了一个 难题 技术对 象 能 否 成 为 审美 对 。 , “ 象 对此 杜 夫海 纳 的 回答是 技 术 对 象与 审美 对 象 理 工 科 研 究 健 的关系 并 不 是互 逆的关 系。 技 术对 象有变成 审 美对 。