提升高校辅导员职业能力的实践探索——以山东理工大学辅导员协会为例.pdfVIP

第 8卷第 2期 2016年 4月 高校辅导员学刊 囹 职业化 、专业化研究 DOI：10．13585／j．cnki．gxfdyxk．2016．02．011 提升高校辅导员职业能力的实践探索 — — 以山东理工大学辅导员协会为例 陈 强 (山东理工大学 电气与 电子工程学院，山东 淄博 255049) 摘 要：高校辅导员队伍的职业能力培养是一个非常漫长的路程 。当今形势下，从中央到地 方各级领导和主管部门均十分重视辅导员职业能力的提升和培育。以辅导员协会为保 障，通 过理论研究和探讨 、缓解辅导员职业倦怠、搭建辅导员素质拓展平台等路径不断强化辅导员职 业能力是一种非常有益的实践探索。 关键词 ：辅导员职业能力；路径 ；机制；辅导员协会 中图分类号 G641 文献标识码 A 文章编号 1674—5337(2016)02—0048—04 高校辅导员的职业能力培养是一条非常漫长 有学者呼吁：“广大辅导员必须加强对大学生 的路程 。综合分析面临的形势和问题 ，通过建立 思想政治教育工作 的研究力度，认真思考实际工 辅导员协会并以此为依托和平 台，组织高校辅导 作中的各种问题 ，针对这些 问题认真而努力 的寻 员在实践中逐步提升职业能力 ，并 以此来提升大 找解决问题的路径 ，这样才能使辅导员职业能力 学生思想政治教育水平是一种非常值得尝试 的方 逐步提升水平。”¨2党中央和教育部的相关文件也 法 。所谓辅导员协会就是 “为了逐步提升辅导员 明确要求辅导员要不断加强 自身建设 ，争取成为 在大学生思想政治教育过程 中的重要功用 ，不断 思想政治教育的专门人才 。这就需要高校辅导员 强化辅导员群体之 间的交流和沟通 ，提升辅导员 不断汲取最新的理论成果和学术给养 ，不断提升 工作能力和水平 ，以高等学校担任大学生思想政 自身的理论水平和研究能力，逐步向学者型、专家 治教育任务的一线辅导员为主要成员，在 自愿和 型 、教授型辅导员靠拢 。以此为 目标 ，辅导员应该 个人兴趣的基础上集结成的专门团体。”口 结合 自身的工作实际，以党 中央和教育主管部 门 十年前 ，复旦大学领全国风气之先 ，成立了复 的文件精神为指导，扩大 自身的涉猎范围，总结工 旦大学辅导员协会 ，随后 ，上海及全国其他一些省 作中的经验并及时提炼 ，逐步形成有个人特色 的 市的高校相继成立 了类似 的辅导员组织或者机 研究方向和范围，这样才能对今后的工作有更加 构 。2015年 4月 23El，山东理工大学在充分借 明确的指导 。山东理工大学辅导员协会通过多方 鉴省外兄弟高校的经验和做法的基础上，结合 自 征集意见和建议 ，在辅导员个人报名的基础上 ，结 身的实际情况 ，成立了山东省高校第一家辅导员 合当前社会和学校的热点和难点 问题共划分 了8 协会。通过近一年的工作实践我们发现，协会对 个理论研究专题 ：一是大学生思想教育与引领和 于学校辅导员的职业能力培养和提升有着非常明 学生工作 队伍建设 ；二是大学生学业指导 (含学风 显的促进作用。 建设)与创新能力培养 ；三是学生事务管理和党 团、班级建设 ；四是大学生心理健康教育；五是大 一 、 高校辅导员职业能力提升的方法 学生职业生涯规划与就业创业指导 ；六是高校校