高二语文下册教学资料（缙云中学）丹柯【俄】高尔基.pptVIP

英雄是怎样炼成的？ 英雄具备理想人格 英雄需要曲折与困境 英雄需要陪衬 英雄常常是个“悲剧” 环境描写的作用 渲染气氛 《丹柯》思考题 1．丹柯面临的困境有哪些？（请分点筛选、概括） 2．面对困境，族人和丹柯的反应（言行）分别是怎样的？（请分点筛选、概括） 3．族人对丹柯的态度是怎样的？（请筛选、概括出族人态度变化的句子、词语） 4．概括丹柯、族人的形象特点 5.多元解读主题 来自族人的困境 （人为方面） 族人态度变化：要求领导 抱怨 诋毁、责难 人物形象 丹柯 塑造人物形象的方法 用浪漫主义手法塑造英雄形象 1、强烈的美丑对比： 年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火 族人则恶如野兽。 2、极尽想像、夸张之能事： 森林恐怖险恶环境的描写 丹柯高举燃烧的心为众人引路 碎裂的心化为草地上蓝色的火星 用对比手法反衬英雄形象 族人：快乐的、强壮的、勇敢的 1、写出族人貌似勇敢，实则懦弱的本质。 2、反衬丹柯的勇敢、坚强、永不言败、自信坚毅。 自然环境：恶劣、绝境 1、写森林给族人带来的恐惧和压力，以及穿越森林的威胁之大。 2、反衬丹柯的勇敢、不怕困难、敢于挑战。 多元解读小说主题 课外拓展： 自由谈谈读了小说后自己的感悟。 假如“我”是丹柯，我遭遇了他那样的困境，我要怎么办？ 假如“我”是族人， “我”是小说最后注意到丹柯燃烧的心的人，我会如何对待“丹柯” ？会如何对待“丹柯”的“心” ？ 小结：本篇小说主题实现的途径 抑彼扬此的对比 一波三折的情节 隐喻象征的设置 浪漫主义的力量 悲剧意味的深化 赏析重要句子 （1）如何理解“林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！”在文中的含义？ “林子”，特指困难，可以理解为人生旅途中的一次挫折，也可以理解成整个民族遭遇的灾难和困境。而“尽头”是“有限”的意思。整句话的意思是困难何挫折都是有限的，并非无穷无尽的，只要我们咬紧牙关，坚持下去，总有一天能够走出乌云，走出困境，取得胜利。这句话还可以理解成除困难外的其他东西，比如安逸享乐等都不可能是无穷尽的，需要人们时刻去争取，而并非一劳永逸。 （抓关键词） （2）“树林忽然在他们前面分开了，分开了，等到他们走过以后，它又合拢起来，还是又密又静的；丹柯和所有的人都浸在雨水洗干净了的新鲜空气和阳光的海洋里。在那边，在他们的后面，在林子的上空，还有雷雨，可是在这儿，太阳发出了灿烂的光辉，草原一起一伏，好像在呼吸一样，草叶带着一颗一颗钻石一样的雨珠在闪亮，河面上泛着金光……”如何理解这段景物描写的特点、意义和作用？ 这段景物描写，以浪漫主义的夸张和想象，拟人化的手法，生动形象地展示了丹柯的英雄壮举所产生的强烈的震撼效果及其胜利带领族人抵达草原后的那种安宁、自由、和平与美好的景象，含蓄地表达了作者对英雄及其英雄精神、英雄业绩的热情讴歌和真诚赞美。 （手法+内容+情感） * * 【俄】高尔基 丹 柯 ——小说的灵魂主题 推动情节的发展 同样的环境，不同态度，形成对比，衬托人物形象。 前有巨树后有强敌死亡威胁 族人： 丹柯： 树林越来越密气力越来越小 族人： 抱怨丹柯 丹柯： 快乐而安详 胆小、害怕、准备当奴隶 大雷雨、黑暗、闪电、树木威胁 族人： 愿意搭救他们，拿出自己燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头向前奔去。 勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯 丹柯： 走出树林来到草原 族人： 忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯的心上 丹柯： 快乐骄傲地笑倒下死了 挺身而出，当大家的领路人 勇敢、智慧,勇于实践 自信、坚毅 无私博大的爱、救族人于水火的崇高责任感 ——勇敢、勇于实践、不怕困难、敢于挑战、永不言败、自信坚毅。 ——勇于牺牲，一心为公、不计得失、 以德报怨、壮怀激烈 族人 胆小、 害怕困难、不敢挑战、容易放弃、 不理解、不尊重、不爱护英雄 不知感恩 1、用浪漫主义手法塑造英雄形象 2、用对比手法反衬英雄形象 3、用一波三折的情节凸显英雄形象 4、正面、直接描写英雄人物（语言、行动、肖像描写） 5、于困境处见英雄（用环境描写反衬英雄人物） 作用：对比 反衬 浪漫主义 在这里，小说在一开头就使用“快乐”“强壮”“勇敢”这样三个形容词是否有深意？ “快乐、强壮、勇敢”原指一个人乐观，身体强健，能从容面对困难。课文既用来说明这些人曾经享有自由和梦想，并非身体孱弱或天生胆怯，平时看起来也很勇敢，同时又反衬出族人在遇到困难后的恐惧和压迫感，在关健时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇气。（族人貌似勇敢，实则懦弱的本质）反衬丹柯的镇定、执着