树立和落实科学发展观，保持研究型大学规模、结构、质量、效益的协调发展.pdfVIP

树立和落实科学发展观，保持研究型 大学规模、结构、质量、效益的协调发展 李元元+ 经历了一个快速发展阶段，我国高等教育进入了发展的关键时期。适应国情需要稳步扩 大规模，深化结构调整，提高高等教育质量和办学效益，保持规模、结构、质量、效益的协调发 展，成为这个时期高等教育和大学办学最重要的课题。研究型大学在高等教育体系中具有重 要地位，树立和落实科学发展观，着力提高科技创新能力和高等教育质最，保持协调发展，将会 对我国高等教育改革、加快推进创新型国家建设起到很强的示范作用。华南理工大学坚持以 科学发展观为指导，充分发挥自身优势和区域特色，在积极扩大办学规模的同时，坚持既要做 大、更要做强的发展思路，深化结构调整，强化创新发展，着力提高办学质量和效益，在保持协 调发展方面进行r有益的探索。 一、研究型大学在保持规模、结构、质量、效益协调发展上具有重要 的示范作用 近十年来，我国高等教育实现了跨越式发展，主要表现在两个方面： 一是经过扩招和高校的新增及调整合并，高等教育的宏观规模不断扩大，高校的办学规 总规模达2 19％。普通高校增至1731所，有300多所进行了合并，有的则增建了新校区。 二是通过“211工程”和“985工程”的苇点建设，一批研究型大学办学实力提高，成为人才 培养及国家知识创新和技术创新的重要力量，为加快建设一批世界一流大学、缩小我国与发达 国家高等教育的差距奠定了基础。2003年，在全国高校中，“211工程”大学的同家重点实验室 和国家晕点学科分别占96％和88％，在校博士生、硕士生、本科牛分别占84％、69％和32％。 2005年《中国大学评价》列出的36所研究型大学拥有的国家重点实验室占总数的53％，在校 博士生、硕士牛分别占全国高校的2／3和1／2左右。 高等教育规模的扩大，适应J，国际竞争的要求，满足了我国经济社会发展的需求。现实国 情决定r高等教育规模在一个时期内仍将保持较快增长。规模的快速扩张必然带来与提升质 量之问的矛盾，高等教育和大学的办学必然要经历一个深层次的结构调整阶段，保持规模、结 构、质量、效益的协调发展成为当前阶段高等教育最重要的课题，这是符合高等教育发展客观 规律的。解决好规模扩张带来的一些主要问题，保持规模、结构、质量、效益的协调发展，我国 -李元元：华南理工大学校长。 ·208· 的高等教育必将达到一个新的更高的水平。 一流大学是国家综合实力的重要体现，建设创新型国家需要一批一流大学，而一流大学将 主要从研究型大学中产生。研究型大学处于高等教育体系顶层，拥有优质丰富的教育科技创 新资源，在我国高等教育发展过程中承担J，重要任务，其发展水平关系综合围力。在新的历史 时期，研究型大学不仅要承担起高等教育发展的新任务，更要成为我国在人才培养、科学研究 方面与国际平等对话和竞争的平台，保持规模、结构、质量、效益的协调发展不仅是自身办学的 重要课题，而且对我国高等教育的改革和发展具有重要的示范作用。 二、研究型大学在保持规模、结构、质量、效益的协调发展方面必须 注意解决一些突出问题 保持规模、结构、质量、效益的协调发展是一项系统工程，必须着重解决好一些突出问题。 1．开放办学，拓展办学空间 ． 开放办学不仅是国际竞争和高等教育发展的客观要求，也是大学实现协调发展的必然要 求。受多种因素的影响，我国财政性教育经费占国内牛产总值(GDP)的比例仍较低，与人才 培养实际需求还有较大差距。据估计，本科生培养成本中，中央和地方政府拨款仅占所需投入 的一半左右。在政府投入不足、办学资源紧张的情况下，研究型大学必须注意充分利用各种资 源。一是对外开放，充分吸纳和利用国际国内两个市场中的企业与社会资源；二是内部开放， 盘活校内资源，特别是充分利用自身优质丰富的科技创新资源。 2．准确定位，突出办学特色 准确的定位，是进行结构调整和优化资源配置的lj{『提。研究型大学在创一流、创名校的过 程中，既不能忽视和轻易放弃传统特色，也不能错失发展新特色的机遇。在学科及专业建设方 面，既要考虑学科的综合性，同时要注意正确处理优势学科、新兴学科和支撑学科之问的关系。 要有限地选择一流，既要有勇气兴办处于发展前沿、能比较快地达到一流水平的新学科、新专 业，也要有勇气淘汰难以参与竞争、难以达到一流水平的IH学科、旧专业。同时，要把专、№建设 与学科建设紧密结合起来，在建设