儿科教学管理经验总结.PDF

河北联合大学学报 (医学版) 2013年 9月第 15卷第 5期 JournalofHeibeiUnitedUniversity(HealthSciences)2013Sept，15(5) ·745 儿科教学管理经验总结 高雁翎 (山东省德州市人民医院儿科 山东德州 253014) [关键词] 儿科 教学 经验 学任务完成。试讲是年轻老师正式讲课的必备途径，通过试讲， [中图分类号] R72 [文献标识码] C 消除最初的不稳定心理因素及紧张情绪，对授课任务的完成是 [文章编号】 2095～2694(2013)05—745—01 必需的步骤；集中备课可以在相互交流中将 自身的不足、他人的 经验进行交流，更好地进行授课，同时，对现有授课 内容的调整 儿科学教研室是我院临床学科重点教研室之一，于 1998年 也是必需的。在课堂教学方面，不断实践、相互交流，我教研室 设置，l5年来 ，在医院及附院领导的正确领导下 ，经过全体儿科 现在已做到全部用普通话，多媒体授课，且全部有教案，提高了 教师的积极努力，在完成繁重的临床工作的同时，积极承担滨州 授课的艺术性。本科对学生严格管理 ，实行教考分离原则 ，严格 医学院的儿科教学工作，现已发展为一个多专业 、多层次的临床 按照标准答案评分 ，统一管理，对每年的试卷写出试卷分析。在 医学教研室，成为鲁西北地区儿科教学、医疗、科研中心。现将 历年教学检查中，儿科学教学质量与管理水平均在全院的前列， 教学管理经验报告如下。 教学评估效果 良好，多次受到医院表彰 ，教学研究有了长足发 1 教研室简介 展。自1998年以来，共有 10名教师获优秀教师称号，儿科连年 德州市人民医院儿科学教研室在滨州医学院临床医学系指 被评为先进带教科室。 导下 ，由德州市人民医院医务科直接管理。儿科教研室现有教 4 专业知识的培训 师22名，其中教授6名 ，副教授3名 ，讲师7名 ，助教6名。其中 在实践的临床工作中，通过 自身的学习及相互之间的交流， 硕士生导师 1名 ，学历结构为硕士 8名，大学本科 14名。在本 可以学到很多知识。但是，教师之间在业务学习及专业知识方 院住院部3楼、4楼各拥有教研用房2间，一间为儿科主任办公 面也要不断进行交流、学习。专业知识的培训 ，不仅包括专业书 室，内有儿科档案 (包括儿科教学文件、儿科教学管理制度，师资 籍的阅读，还包括学术会议的参加、学习班的举行等多个方面。 队伍档案，教案、实习生考试考核记录、试讲记录、集体备课记 通过 自身专业书籍的学习，可以弥补知识的不足，更好地授课。 录、实习生人科教育记录、实习生出科考试有关资料等)，由教学 但是现在随着知识的不断更新，新兴技术的不断出现，需要我们 秘书专门保管和记录；另一间为儿科示教室，内有必备的教