中学体育艺术类课程教师教学能力结构研究.pdfVIP

第 40卷第2期 武汉体育学院学报 Vo1．40 No．2 2006年2月 Journal of Wuhan Institute of Physical Education Feb．2006 中学体育艺术类课程教师教学能力结构研究 冯晓辉 (沈阳体育学院 人文科学系，辽宁 沈阳 110032) 摘 要：运用文献资料法、调查法和统计分析法，对中学体育艺术类课程教师的教学能力结构进行了研 究。提出了中学体育艺术类课程教师的课程教学能力结构由课程设计能力、课程组织能力、课程实施能 力、课程评价能力、课程整合能力、课程开发能力6部分组成。其中教师比较看重的是课程的实施能力， 而课程整合能力和课程开发能力还没有引起教师的足够重视。 关键词：中学教师；体育艺术类课程；教学能力；结构 中图分类号：G807．3 文献标识码：A 文章编号：1000．520X(2006)02．0092—04 Study on structure of teaching ability of sports art teachers in middle schools FENG Xiao—hui (Dept．of Human Sport Science．Shcnyang P E．1nst．，Shenyang 110032，China) Abstract： Fhe structure of teaching ability of middle school sports art teachers was studied through the methods of literature study，questionnaire and mathematical statistics．It was pointed out that the structure was composed of the abili ty of course design．organization of course implemenatlon evaluation，conforrnity， and exploitation．Most teachers attached importance to implement ability but ignored the importance of conformity ability and exploitation ability． Key words：middle school teacher；sports art；course ability；structure 1 前言 2 研究对象与方法 体育艺术类课程主要指健美操、舞蹈、艺术体操、 2．1 研究对象 体育舞蹈、形体训练、街舞、搏击操、有氧拉丁操、踏板 选取辽宁省内沈阳、大连、本溪、鞍山、抚顺、丹东、 操、啦啦操等体现人体健康美、运动美和造型美的，具 辽阳和锦州8个城市的部分中学教师150人作为研究 有高度艺术性、观赏性和锻炼价值的体育课程。体育 对象。 艺术类课程可以培养学生欣赏美、表现美和创造美的 2．2 研究方法 能力，起到体育、美育和艺术教育的三重功效。 2．2．1 文献资料法 课程教学能力是教师实施课程行为、实现课程价 查阅国内外有关教师教学能力结构及教师课程教 值的决定性因素和本质性力量。抓住了教师课程教学 学能力方面的研究文献。并对中国学术期刊数据库、网 能力这个本质性的问题，也就抓住了课程改革的根本。 上信息进行检索，为本课题研究、分析和论证提供理论 教师课程教学能力是教师在课程活动中表现出来的能