要切实强化教育行政执法环节.pdfVIP

教育行政执法是指国家教育行政 机关依照法定职权和程序针对特定的 教育行政管理相对人。适用教育法规 范并产生法律效力的活动。尽管当前 --：7_i 循j[】li，，l8 各地教育行政执法活动方兴未艾，但 锵 教育行政执法软、难的状况普遍存在， I 严重地影响着教育法制化的进程，如 — 何改进和加强教育行政执法工作，本 张 敏 一’ 人认为，强化教育执法环节，加大执法 要切 致执法球节 耋强罄 力度是至关重要的因素。 所谓大循环就是一个班级的某科教学或管理由一 一 、 重视宣传环节 ． 人一包几年。这种现象在农村学校尤为突出，特别是农 静 政执 意 鳘每驾 妻 村小学。一般的村小都是一位教师既是班主任又兼教 语文和数学，从一年到六年一包到底，周而复始，形成 1 环节。通过学习宣传，明确各级政府、 了大循环。 赣 蓄鍪 ， 饕 这种教学和管理有它积极的一面：l、便于主管部 。治 育法律关系主体能够自觉带头执法。 门的宏观管理和评价。有利于岗位责任制和结构工资 蜜 县 在学习上，现阶段应该重点突出各级 的落实与兑现。通过联考和评比，能及时发现成绩突出 呵 教 党政干部，教育行政干部以及校长学 者，便于奖优罚劣；2、施教者能够有一个长远规划，因 法，使他们对我国现行教育法律体系、 人因科制定不同的长期施教方案；3、多年的接触便于 ．．- 局教育法律法规主要 容和依法 謦主要 了解学生的家庭及学生本人，熟悉其生活的环境．教育 工作有一个系统了解，为实施依 起来得心应手；4、个别学校规模较小，减少了人力、财 杨 法行政、依法治教奠定坚实的思想和 力的浪费。 占 理论基础。在宣传上，要加大普法力 大循环虽具有上述有利因素，但也有其不利的地 武 度、深度和广度，针对教育对象的不同 方：其一，并非公平下的竞争。人的智力是微妙并难以 采取灵活多样的群众喜闻乐见的形 评价的，若幸运分来一批好学生，教育起来也轻松，在 式，在社会上努力营造一个良好的舆 一 定程度上靠的是运气，竞争的客观条件不同，减弱了 论氛围，并且要注重宣传的实效性。 教者的竞争意识。其二，教师业务素质参差不齐直接影 二、打牢基础建设环节 响学生的发展。教师劳动全过程都带有示范性，如教学 教育法制基础建设包括机构、队 伍和制度建设，教育法制基础建设，是 过程中解每一个题，画任何一张画，．都是示范活动。如 具体解决教育行政执法谁来抓，怎么 果教师素质高，学生就能得到一些有益的东西，反之， 抓的问题。这是开展教育行政执法重 将影响学生智力的开发，制约其发展。其三，常言道：近 要的基础环节。在教育执法基础建