重庆市万州区塘坊初级中学九年级语文上册 12 心声课件 新人教版.pptVIP

温故知新 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节及环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 三要素：人物、故事情节、环境。 结构：开端、发展、高潮、结局 学习目标 一、整体感知，把握文章的情节结构 二、结合文章内容，分析人物形象 三、体味心声的深刻内涵 四、拓展延伸，培养创新能力 自主学习 1、复述课文 2、为什么万卡故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？ 3、小说着重刻画了哪个人物形象? 结合小说内容谈你对该人物形象的认识。 程老师是一个怎样的老师？请你结合文章内容作出评价。 4、课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？ 5、小说的主题是什么？ 2、为什么万卡故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？ 人物形象： 天真纯朴 铭记亲情 渴望表达亲情 4、课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？ 心声的含义：第一层：指深埋在心底的亲情、友情。 心声的含义： 第二层：指李京京非常渴望表达内心感情的愿望。 心声的含义： 第三层：作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望。 5、小说的主题是什么？ 通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。 阅读课文“到了上公开课的那天——最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。 ”后回答： 1、概括一下选文的主要故事情节。 2、是什么原因促使京京“郑重地举起右手”？ 3、作者主要采用了哪些描写方法来写京京，试举例说明。 4、京京读课文的效果如何？从哪些地方可以看出来？ 5、概括一下程老师在这堂公开课上的心理变化。 6、读完课文之后，京京为什么想到要给乡下的爷爷写一封长长的，像万卡那样的信呢？ 7、你认为一部作品要想真正打动读者，需要具备什么条件？ 参考答案： 1．在公开课上李京京鼓足勇气主动地举起右手，他的朗读深深地打动了在场的每一个人。 2．他由于自身的经历对《万卡》这篇课文充满了感情上的共鸣，内心中有种憋了很久想一吐为快的感受。 3．心理描写、神态描写和动作描写。如：“京京在座位上不安地扭动着身子……眼睛一眨不眨地盯着程老师。”写出了京京内心的矛盾和斗争，以及做出决定后的表情。 4．京京充满真情的朗读深深地打动了在场的每一个人，包括他自己。如“两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌了出来”、“大家的神情都那么专注和认真”，赵小桢的抽泣声和程老师的决定都说明了这一点。 5．满意高兴——慌乱紧张——感动懊悔。 6．万卡的故事勾起了京京对乡下爷爷无尽的思念，课堂上自己成功的朗读更进一步感染了他，使他有了这样的想法。 7．言之成理即可。示例：“我认为首先作品要有感而发，写出真情实感；其次，故事要能打动人，给人以强烈的感染，使人受到震撼。不能无病呻吟，粗制滥造。” 创新片段作文： 老师上课，内容千姿百态，风格迥然不同，有的课生动活泼，令人难忘，有的课却枯燥乏味，令人难熬，请以一堂＿＿＿课为题写一篇作文。要求：①注意语言动作、心理环境的描写。②语言生动、形象。③不少于300字。 * * * 黄蓓佳 当代女作家，生于1955年，江苏如皋人，1973年中学毕业，后发表处女作《补考》。1977年考入北京大学中文系，1982年毕业后在江苏省外事部门工作。1985年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。写小说，也写散文。著有小说集《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片海》、长篇小说 《夜夜狂欢》等。 黄蓓佳 发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌 jiǒng yē là pū niǎn quán zān láng huǎng hū qì léng 将自主学习中遇到的困难先一对一解决，不能解决的在小组解决交流，实在不行的在全班“展示”时提出来。 要求：起立迅速，声音适度（以对方刚好能听清为宜），不说废话，保持高效。 程老师准备上一堂公开课，发了一篇讲义，是俄国契诃夫写的《万卡》，并指定了六个同学朗读。 李京京看了好几遍，这个故事他喜欢极了。非常想读一段。可程老师因为他嗓子不好，怕影响公开课的效果，执意不让他读。 回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情