重庆市万州区塘坊初级中学九年级语文上册 11《我的叔叔于勒》课件 新人教版.pptVIP

⑶我眼中的若瑟夫 《我的叔叔于勒》课外作业订正 20. 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这个句子属于人物的心理描写，运用了反复的修辞手法，它强调了于勒和菲利普之间亲兄弟的血缘关系，表现了“我”对处于贫困之中的于勒叔叔的同情和对父母冷酷做法的不满，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成了鲜明的对比。　 　 25. 选出下列说法有误的一项，将字母填入括号中。（ D ）　　 　A、所有以第一人称写的小说，文中的“我”，都是小说里的人物，不能看成是作者本人。　　 　B、小说通常是通过人物的语言、动作，表情揭示人物心理，刻画人物性格。　　 　C、一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中，人物形象又是主要要素。　　 D、《我的叔叔于勒》一文中主要塑造了于勒这个人物形象。　　 26. 本文为什么要用第一人称来写？　　 （1）第一人称给读者亲切和真实的感受。　　 （2）用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系。  自私、势利、贪婪、冷酷无情 我眼中的菲利普夫妇 2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。? 1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。 不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的 小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 我给了他10个铜子的小费。他赶紧道谢：“上帝保佑您，我的年轻的先生” ⑵我眼中的于勒 你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？ 对于这样的弱势群体，我们还 是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！ 揭示了现实社会的金钱关系对人、对人性的扭曲与破坏。 “这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？ 同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。 真诚善良、有同情心 2、作者为何以“我的叔叔于勒”为题？ 作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。 在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒、哀乐。 3、勾出小说中景物描写的句子？分析其作用？ 前一段景物描写,衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写,则衬托出全家人失望沮丧的心情.　 1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。　　 2) 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。　 教师小结： 菲利普是个典型的小市民。他虚荣、势利、自私、贪婪、唯利是图。他待人、接物、处世的基本态度：一切以金钱为转移。于是，面对亲弟弟于勒“挥霍家产──经商发财──衰败穷困”的三度起落浮沉，菲利普采取了“惧怕憎恨──奉为福星──深恶痛绝”的三种不同态度。小说绘声、绘色、绘形，细腻地描述了菲利普夫妇的言谈、神态和举止，从而生动地体现了人物的内心活动。。 给人留下更深印象的，是菲利普太太克拉丽丝。小说除了表现她和丈夫一样的小市民阶层的共性外，还通过她的言行神态着意描绘她精细、刻薄、泼辣的个性。看了小说的这些描述，一个小说形象鲜明、姿态生动的人物栩栩如生地站在读者面前。 题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，虚写和略写的。他身世浮沉，际遇坎坷，年轻时浪荡，中年时得意，老年时沦落，本有许多可写之处，但作家却把这些都置于幕后。轻描淡写，简言略说。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬，通篇只有要价和道谢的两句话：“两法郎50生丁。”“上帝保佑您，我的年轻的先生。”对于他的外貌，也只有“衣服褴褛”，“又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿”，“一只满是皱痕的水手的手”，“一张又老又穷苦的脸”等一般性的描写。 小说中的“我”，作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度道出的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。然而，对“我”的描写也没有用多少笔墨。 五、拓展延伸 想象一下，假设菲利普夫妇在船上发现的是一位百万富翁像于勒，他们会怎样? 六、作业训练： 金钱可以 买到 ， ， 药品 但买不到 温暖。 ，