新课程背景下的《经济法》课程教学方法革新.pdfVIP

JIAOGAIHUADI教改花地 新课程背景下的经《济法》课程教学方法革新 口王志凤 摘 要 ：在 新课 程 背景 下 ，课 程评 价 对课 程 改革 的导 向作 用越 来越 被 学界 重视 ，而在 新 的评 价体 系下 ， 以 《经 济法 》课 程 教 学 方法 为例 ．其 传 统 的教 学 方法 必须 以案例 教 学 为导 向 ，以 多媒 体课 件 建 设 为 支撑 ，以 实践教 学促 进理 论教 学 来 实现 及 时革新 教 学方法 的新探 索也对教 师提 出 了更 高 的要 求 。 关键词 ：新课 程 ；课程 评价 ；教 学 方法 ；革新 作者 简介 ：王 志凤 (1972--)女 ，江 苏 淮安人 ，江 苏经 贸职 业技 术 学 院讲 师 ，南京农 业 大 学博 士研 究生在 读 ．研 究 方 向 为教 育管理 学 、资源 与环境 管理 学 。 中 图分 类 号 ：G7l2 文 献 标 识码 ：A 文 章编 号 ：1001—7518(2010)32-0029—03 课程 评价 是指 对课 程教 学 的基 本 条件 建设 、教 和解 决 问题 的能 力 ．促 进学 生创 造 性思 维 的发 展 。 学 环 节 、教学 水 平 、教 学 内容 、教 学方 法 、教学 效 果 案 例 教 学 法是 理 实 一 体教 学 法 的 在 法学 课 程 教 学 等方 面作 出价 值判 断 。在高 等教 育 领域 ．随 着教 学 中 的有 效 应用 ．在学 生 知 识 面 的拓 宽 、文字 表 达 功 评估 的实践 和精 品课 程项 目的建 设 ．课程 评 价对 课 底 的提 高 以及 与社 会交 往 能 力 的锻炼 都 有 明显 的 程 改 革 的导 向作 用 日益 为学 界所 重视 ．研 究 的视 角 益处 2[1。此 外 ．案 例教 学法 能有 效更 新教 师 的知识 结 逐步从 课 程 i．：Ffir的理 论 描述 、现 状与 问题 推进 到 其 构 ．促 进教 师 队伍整 体素 质 与业 务水 平 的提 升 ．起 在教 学改革 中的应用 。《经济法 》课 程是 经管 类专 业 到教学相长 的作 用 。《金融法 》、《公 司法 》、《企业法 》 重要 的专业 基 础 课 ．在 新 的评价 体 系 下 ．其 传 统 的 等 帝节 也均适 用 于这种 教 学模式 教学 方法必 需及 时予 以革 新 同时要 注意 的是 ．案 例教 学法 的应用 要注 意 以 一 、 传 统 《经 济法 》教 学方 法存在 的缺 陷与不足 下 问题 ：一是 教 师应就 案 例 问题 给 出 明确答 案 并指 传 统 的 《经 济 法 》课 程 教学 主要 采 用 说 教 的 方 出相 应法 律依 据 。这 也是 《经 济法》课 程 教学 中案 例 式 进 行 ．一 味 强 调教 师 的 主体 地 位 ．忽 视 了学 生 的 问题 答案 准确 性 的与 唯一性 特征 的体 现 二 是教学 参与 作 用 而 经 济 法是 一 门实朋 性 很 强 的法 律课 要坚 持循 序渐 进 的原则 。随着 《经济 法 》课程教 学进 程 ，它 与实 际生 活联 系密 切 ，且该 门课 程知 识 点多 ， 度 的推 进 、学生 经 济 法 知识 结 构 的扩 展 ，教 师要 有 内容丰 富 ．比较繁 杂 。实践 表 明 ，说教为主 的教学方 选 择 的应 用 案例 教 学 法 ，有 简 单 到复 杂 ．使 学 生 经 式并 没有达 到 良好 的教学效果 ，表现在 ：(一 )学 生 的 历一个 从 了解 、认识 、理 解直 至掌握 的学 习过 程 。三 应 变素质难 以得到有 效提高 。课堂 讲授模式 下 。教师 是杜 绝学 生过 度概 括化认 识 的形成 、教学 过程 中可 偏 重于法律 条文 的解 释 与 阐述 ．学生 实践感知 率低 ． 能会 出现个 别 案