颁奖词欣赏详案.docVIP

《颁奖词欣赏》详案 导入： 1、今天老师和同学们一起上一节语文欣赏课，我们将一起走近一档电视节目，接触一种语言形式，了解一个感人故事，希望同学们积极思考、踊跃发言。 2、我们将走近的这档但是节目叫《感动中国》，一定有同学看过吧？ A学生介绍：略 B老师介绍：2002年开始，中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，它以评选当年最令人感动的人物为主打内容，评选出来的每个人物身上都有一种让人震撼的精神力量，被誉为“中国人的年度精神史诗”。 3、我们将接触的这种语言形式叫“颁奖词”，看过“感动中国”的同学一定都听过颁奖词——是在颁奖典礼上，主持人对获奖者的事迹进行介绍和评价的文稿。 4、为了更好的了解“颁奖词”的特点，下面我们就共同走近2005年感动中国人物王顺友的生活，去感受一位马班邮路邮递员的人格魅力。 二、新授： 1、带着问题看酷六：（视频的截取） （1）你印象最深的、或是最让你感动的情节是什么？ （2）你为什么感动或难忘？（人物的什么打动着你？） 2、学生回答问题，老师追问分析。 （1）360km、14天——山高路远、艰辛 （2）喝酒、喝水——孤独、艰辛。 （3）受伤230km、9天——艰辛（险） （4）父亲的话——敬业精神 （5）落河里——敬业精神。 （6）他的歌——敬业精神（孤独寂寞） （7）20年、21个长征、地球六圈、100%——坚守、敬业（对工作不计回报的付出） （8）百姓盼望和思念——业绩、荣誉 （9）万国邮联——业绩、荣誉 （10）21个长征、地球六圈、100%——业绩、荣誉 3、王顺友身上最宝贵的是什么？（在艰苦的环境中20年如一日——敬业坚守。） 4、欣赏感动中国组委会的颁奖词： （1）听：白岩松哪个字读错了？（跋 涉：爬山涉水，书面语。） 正音：匹 （2）释：“飞雪传薪”——略 “近邻尚得百里远”——略 “路的尽头是路，山的那边是山”——山脉连绵，翻山越岭，困难重重。 （3）读：老师觉得白岩松读得有些草率，同学们能不能读得更好？ 自读两遍——教师解说示范如何读排比句、对偶句、对比句、整句——自荐或各组推荐学生试读、互评——学生齐读 （4）析：老师注意了一下，这段颁奖词只有85字，用这么简短的表述能完全写出人物的事迹和品质吗，我们看看前面概括出的要点在颁奖词中有没有体现。 A艰辛——过山涉水、越岭翻山，路的尽头、山的那边 B孤独——一个人的长征、一个人、一匹马 C坚守敬业——一个人的长征，20年的跋涉。 D业绩和荣誉——一段传奇、传邮万里、飞雪传薪、世上最亲邮递员 （5）品：在读的时候我们已经发现颁奖词中使用了一些修辞，下面我们就统计一下都使用了哪些修辞、有什么作用？ A比喻——形象地写出他的朴实朴素。 B排比——语句连贯，富有气势。赞美了王顺友的敬业精神和骄人业绩。 C对偶——内容集中，语句整齐，节奏感强。 D对比——突出了王顺友的孤独。 5、通过以上分析，同学们能不能概括一下颁奖词这种表述形式的特点？ 三、延伸训练 通过课文的学习，我们不仅了解了王顺友的感人事迹，学到他身上的宝贵精神，也初步学习了如何使用简洁生动的语言去评述他人。 其实，生活中有许多令人感动的人和事，值得我们去为他们写颁奖词。请你回忆一下，生活中有过那些曾经令你感动的人和事，和大家讲一讲，给你两分钟准备。 1、学生表述，教师追问。（事件、感动的原因） 2、大家要注意观察和感受生活、做生活的有心人啊！难道父母早出晚归、省吃俭用，不惜一切的培养你们不值得感动吗？难道老师每天放弃中午休息时间看护你们吃饭不值得感动吗？甚至我们身边的同学也有值得我们感动的——李东旭，父早亡、母疯，学习、洗衣做饭、照顾母亲，坚强、勤奋、乐观，优异成绩考入大学---- 3、只要你做生活的有心人，你会发现，令人感动的人和事比比皆是： 老师的家原来住在太平沟——略 老师的颁奖词——韶华已逝，容颜易老，唯有真情历久弥坚；命运叵测，人生多劫，只有关爱始终如一。无需语言，每一个眼神都息息相通；没有承诺，每一次搀扶都心照不宣。四十年相濡以沫，今天，再次用真爱为她撑起一片丽日晴天。风雨中，你们忘情的笑靥是最美！（97字） 四、作业：仿照颁奖词的形式为某个令自己感动的人物写一段话，不少于60字。