作业布置的若干问题及对策浅析.pdfVIP

新课改背景下的小学英语作业与课 掌教学紧密配合，能不断促进学生知识、 思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发 展，同时也能培养学生自主学习能力以 及创新能力。 目前的作业模式背离了新 课程改革的理念，主要存在以下几个方 面的问题: 、作业形式单 。 受传统应 试教育的影响，教师布置的作业多以书 课时，考虑到好、中、差三个层次的学 四、作业要体现生活性 面形式为主，机械地、反复地抄写单词、 生， 我布置了三个作业。 第个是Lis 句子和课文， 味追求数量而忽视了质 en and repea 跟读课文录音， 注意模仿语 《英语课程标准》要求教师创造性 量，不能激发学生的兴趣和积极性; 二、 地设计贴近学生实际的教学活动，培养 音语调，第二个是 Make new dialogues 根 作业评价缺乏鼓励性。 对学生作业的评 学生收集和获取信息的能力、用英语进 据课文所学的单词、短语和句子进行编 价以是否正确、是否按时完成为出发点， 行交流和解决问题的能力，只有贴近生 对话，充分发挥想象力和训练学生运用 只注重结果而忽视了完成过程;三、作业 活实际， 才能让学生学以致用，同时又可 知识的能力， 最后个是让学生找找 忽视学生运用知识的能力。 小学英语作 以帮助学生加深对所学知识的领会和巩 关于圣诞节的更多信息以及西方其他节 业除了抄写外， 拓展综合型练习比较少， 固。 语言是交流的工具，英语的学习只 日相关信息。 分层布置作业既体现了教 学生的动手能力、表演能力、运用知识能 有在具体的生活实践操练过程中才能有 师关注学生个体差异性， 满足了不同层 力得不到应有的锻炼和培养;四、作业脱 所提高，提高学生的实际运用知识的能 次学生的需求，又让他们各自发展，不断 离学生生活实际。 布置的作业与学生生 力。 例如根据现在的译林新教材的内 进步，燃起他们对英语学习的热情，真正 活实践相脱离，不注重学生对知识的巩 容，教师可以布置英语演讲比赛、诗歌诵 达到了让每个学生都进步的目的。 固和实际运用，作业不够生活化。 针对 读、情景剧表演等生活化的作业。 以上存在的问题，我提出了以下五个方 三、作业要体现创新性 五、作