关于构建民航现代职业教育体系的若干问题思考.pdfVIP

劳动保障世界 关于构建民航现代职业教育体系的若干问题思考 朱魏巍游婷婷 (广州民航职业技术学院， 广东 广州 51 0403 ) 【 摘 要】 由于社会经济和民航行业发展的需求，如何构建民航现代职业教育体系成为一个亟待解决的问 题。 在终身教育思想的指导下，本文结合专业实际，从课程体系建设、中离职衔接儿个方面进行了分析。 【 关键词】 职业教育体系i 课程体系i 中离职衔接 《现代职业教育体系建设规划 (20 14-2020年) 中提到， 职 教育领域也进行了实践探索， 但一直以来进展缓慢。 目前国内主 业教育体系建设的总体目标是: 牢固确立职业教育在国家人才培 要的中高职衔接模式有五年一贯制和单考单招两种形式， 但实际 养体系中的重要位置， 到2020年， 形成适应发展需求、 产教深度 上， 无论哪一种方式，中职毕业生直接升入高职的比例都很小， 融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通， 体现终身 可以说中高职教育衔接还不通畅。 究其问题所茬， 集中体现在以 教育理念 ， 具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系， 建立 下几个方面: 中高职的培养目 标不清晰， 无法体现入才的层次 人才培养立交桥， 形成合理教育结构，推动现代教育体系基本建 性; 课程设置不衔接，专业课程或缺失或重复; 中高职招生受制 立、 教育现代化基本实现。民航行业内的现代职业教育，具有其 约， 中职毕业生升学渠道不畅。 特殊性，究其原因，在于行业起步晚，教育体系不成熟。随着民 1. 明确中高职人才培养目标定位的层次性。 根据社会发展和 航运输业的高速发展和对人才的迫切需求，如何发展民航现代职 行业就业的实际得求，修订中等和高等职业教育专业目录， 做好 业教育是一个亟待研究 专业设置的衔接 和解决的问题。本文将从课程体系与中高 ， 这是职业教育协调发展的基础。 职衔接两方面来探讨与分析构建民航现代职业教育体系中应该着 2. 构建以岗位能力为核心的中高职课程衔接体系。 未来职业 重关注的问题。 教育的发展方向主要是实现中高职教育的衔接， 其中课程一体化 设计的衔接模式是中高职衔接的核心内容。 中高职课程衔接体系 一、构建符合培养目标的课程体系 课程体系改革是教育改革的一个核心问题，也是教育改革中 应按照行业岗位德耍的能力来设置课程， 各层次的职业教育首先 最为复杂的系统工程。课程体系既包括依据人才培养目标设置的 要分析产业中各就业岗位的差异性，找出适合各层次职业教育的 就业岗位 课程类型， 又包括用什么形式来组织这些课程，以及各种课程之 ， 每一岗位至少需要四门课程去支撑。 间的比例和衔接关系如何。确立了人才培养模式以后， 专业人才 3. 改革现有的高职招生考试制度。 改革高职招生、 考试评价 的培养目标就清晰了， 在进行课程设计时，除了坚持以培养目标 制度，以保证中高职顺畅衔接。建立适合中高职衔接的高职招生 为指导外，还应兼顾以下几点。 制度， 扩大招收中职毕业生的比例，增大高职院校自主招生规模 1.完善的职业分析。英国的职业教育与课程开发包括三个阶 和试点范围， 试行高职衔接中职的自主招生制度和保送制度，都 段: 一是从职业分析到职业标准， 二是从职业标准到学习单元， 是对中高职相衔接升学渠道的拓展方案。同时， 建立灵活的课程 三是从学习单元到课程。 由于其课程要素来源于职业分析， 从而 学习制度和学分互认制度，也有利于中职学生获得再次学习机会 保证了课程的职业导向性，也就保证了职业教育的职业导向性。 和顺利完成高职教育阶段。 在此基础上，以资