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数学教研 浅谈初中数学教学中如何培养学生创新能力 ◇ 吴渝红 摘 要 如何培养学生的创新精神、提升创新能力，是 教师应当充分地鼓励学生发现问题，提出问题，讨论问 我们教师认真思考的课题。创新教育已成为数学教学的一个重 题、解决问题，通过质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新 点，如何培养学生创新能力，在数学教学中显得越来越重要。 个性、创新能力。教师运用有深度的语言，创设情境，激励学 初中数学是培养学生创新能力的重要学科，教师需要充分利用 生打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问。鼓励学生进 在日常生活中的数学问题让学生体会到学习的快乐和成就感， 行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的发 在数学实践活动中培养学生的创新能力，找到培养和发展学生 明与创造正是通过批判性质质疑开始的。让学生敢于对教材上 创新能力的有效方法和途径。 的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，由 关键词 初中数学 教学培养 创新能力 于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性 新课程标准指出: 努力开拓学生视野，注重培养创新能 质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意 力，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全 识的学生必备的素质。培养学生对复杂问题的判断能力，是 人格。 如何培养学生的创新精神、提升创新能力，是我们教师 需要在课堂教学中随时体现的。教师可以设计一些复杂多变 需要认真思考的课题。创新教育已成为数学教学的一个重点， 的问题，让学生自己的判断来加以解决，或用辩论形式训练学 如何培养学生创新能力，在数学教学中显得越来越重要。初中 生的判断能力，使学生思维更具流畅性和敏捷性，发表出具有 数学是培养学生创新能力的重要阶段，教师需要充分利用在日 个性的见解。在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要进行各 常生活中的数学问题让学生体会到学习的快乐和成就感，在数 种总结，同时，也可以有意识地让学生总结，总结能力是一种 学实践活动中培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新 综合素质的体现。培养学生总结能力，即锻炼学生集中思维的 能力的有效方法和途径。 能力，这与培养学生的求异思维是相辅相成的。集中思维使学 一、营造氛围，激发创新意识 生准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观 点、作为求异思维的基础，可以保障求异思维的广度、新颖程 教师在课堂教学中要有意识地开展互动教学，使教师、 度和科学性。培养总结能力，课堂教学中要将总结的机会尽可 学生的角色处于随时互换的动态变化中，教师要把自己当作学 能地放给学生，如总结一个问题；总结一堂课的内容;总结一次 习伙伴和良师益友，给学生一种亲切、鼓励、信任、尊重的情 讨论的结果;总结一次辩论的正、反意见等。每次总结，都挑 感信息，从而在师生之间，生生之间形成多元交流的统一体， 选多位学生发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一 互相作用，互相影响。教师要组织学生进行多向交流活动，设 词，随声附和。总结完后，让学生提出自己发现的更深层次的 计集体讨论、查漏补缺、分组合作等内容。对于一些不易解决