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以文本为支撑的英语阅读课堂教学活动 　　摘要：文本是英语阅读的内容构成，而不同的字母排列让整个文本具有了含义，当作者把这些文本和写作背景结合在一起时，就使整个阅读内容充满了感情。英语阅读是初中英语的重要部分，而文本又是阅读的重要组成，所以要教好英语阅读，必须从文本解读开始。本文结合笔者自身的教学经验谈了如何在解读文本的基础上设计英语阅读教学设计活动。 　　关键词：文本解读；初中英语；阅读教学 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）01-0050 　　阅读在一份英语考卷中占的比例是很大的，如果阅读部分不能得到一个好的分数，基本上整体的成绩也不会很理想。阅读不好的学生通常听力也会很差，因为积累的词汇量不够，所以导致听力和阅读都有影响。而文本是阅读的主要组成形式，有的阅读文章除了文本还有插图以及表格。所以解读文本的能力决定了你的英语阅读能力，因此要根据如何解读文本来设计英语阅读教学。在人教版Go for it中，有大量的阅读文章可以用来进行文本解读，从而培养和锻炼学生的文本解读能力。 　　一、初中英语阅读教学的现状 　　要解决一个问题或者要制定一个策略，必须先要分析其现状，再对症下药，这样出来的效果才是最佳的。笔者通过参加公开课与同校英语教师交流，发现许多教师在对英语阅读文本解读时，比较注重词句的翻译，或者是短语以及句型