张蕾的教案.doc.doc

第 1 次课 4 学时 授课时间 2013年12月10日 课题（章节） 第三章第三节内容 西服裙样板绘制（张蕾） 教学目的与要求：通过本节课的学习使学生了解西服裙的款式特点并掌握裙子基本纸样的绘制方法。灵活使用“变形修改、连接角、直角线、省道、“垂直对称复写 ”等工具的使用。 教学过程中的德育内容：团结协作、吃苦耐劳、互相帮助、有爱心、有责任心。 能力技能培养目标： 激发学生学习的热情，初步培养他们自主学习，自我创新的能力，以及团体协作和解决实际问题的能力。 教学重点、难点： 重 点： （1）掌握裙子基本纸样绘制的步骤和方法。 （2）掌握“变形修改、连接角、直角线、省道、垂直对称复写等常用工具的使用方法。 难 点：（1）掌握裙子基本纸样绘制的步骤和方法。 （2）掌握“变形修改， 连接角 ， 直角线、省道，垂直对称复写 ”等工具的使用。 （3）拓展训练中实际应用能力指导与提高。 教学方法及师生互动设计： 教学方法：讲授法，练习法，操作演示法，多媒体，分层教学法 师生互动设计：注重培养团队合作意识、利用教师自制课件训练学生的审美鉴赏能力、运用知识的实践能力。 课堂练习、课外作业： 课堂练习：用1：5完成西服裙样板制图。 课外作业：用1：1完成西服裙前后片样板制图。 要 求：1.比例准确。样板尺寸规格正确。 2.弧线圆顺不出角，直线顺直。 3.画面整洁，二个半课时完成。 课后小结： 本节课借助于多媒体辅助教学，以文字图象的直观展示以及动画演示西服裙绘制过程，师生同步练习等多种教学手段，从学生练习作品的质量来看，总体情况较好，不足之处是学生绘制过程中仍存在线条欠流畅，应加强线条技巧训练，为制图打好基础，加强学生实际制图练习。同时希望同学们课下注意收集、整理，并积极动手操作。 教学内容（讲稿） 一、加强知识联系，引出提问内容(10分钟) 展示课题，设境导学 （师）利用课件、播放音乐，展示课件 创设的情景1: 给学生展示几件西服裙基本款式的图片,激发学生学习的兴趣，然后提出任务:让学生在观看图片的同时说出西服裙的基本款式特点。 创设情景2: 再给学生展示几件在基本款式基础上有一些变化的款式图片,这里主要针对A层的学生,B层的学生只要了解即可. 二、新授内容(55分钟) （一）在多媒体上展示新授课的内容。 根据本节课的教学内容,以及前面了解了西服裙基本款式后,接下来我给学生演示西服裙基本样板的绘制的操作步骤(前片和后片),以及在演示操作过程中对使用频繁并且难度比较大的工具的使用方法进行重点讲解,比如说:“变形修改， 连接角 ， 直角线 ， 省道，垂直对称复写”等工具的使用。这是本课程的重点及难点,所以要花多点时间进行讲解. 第一步：分别使用竖直线，水平线和平行线工具， 分别画线4、2和1，3，5，画好轮廓. 变形修改工具：点击要修改的线4的上端，再点击变形位置点，然后点击变形后位置的左端。即可完成变形修改操作。 延长线：选择工具，输入伸缩的长度，点击要延长线的上端，单击回车即可。 连接角：选择工具，点击要连接的两条线的端点，回车即可。 第三步：绘制省道和省折线。 第四步：利用垂直对称复写工具绘制后片轮廓，同理绘制出后片。 （二）课堂练习（100分钟） 附：西服裙成品规格尺寸 单位：cm H W 腰长 裙长 90 60 20 60 在学生有了刚才演示以及讲解的基础之后,给学生布置学习任务（分层练习）： B层学生:就刚才演示的例子,对西服裙基本样板进行绘制。 A层学生:给出下面这个变化之后的西服裙的款式,对此在绘制完基本款式的基础上进行修改绘制. 在学生自主操作的过程中,学生会遇到一些自己解决不了的问题,我想首先可以让她们通过对课本的阅读,其次同学之间的相互帮助交流来解决问题,对于A层学生要给予一定的指导.最后我会根据学生们遇到的问题分不同层次进一步巩固这一部分的知识,让她们在不断的尝试中来获取新的知识. 按1：1比例进行西服裙前后片的绘制。 要求：1.比例准确。 2.公式计算正确。 3.弧线圆顺不出角，直线顺直。 4.画面整洁，一个半课时完成。 要求B层学生完成 在基本款式基础上对前片中的？？进行修改后的款式图、效果图依据此图画出结构图。 A层学生完成 注：每组派一个代表轮流到黑板上来练习某个部位绘制，下面的学生跟着画，充分调动学生的积