(公用)【金识源专版】高中生物 第四章 细胞的物质输入和输出 第二节 生物膜的流动镶嵌模型学案 新人教版必修1.docVIP

PAGE  PAGE 4 生物膜的流动镶嵌模型 甘肃省宁县第三中学 王建华 学习 目标知识1、理解生物膜的流动镶嵌模型；理解生物膜具有的流动性特点；学会制作生物膜模型。2、理解物质进出细胞的方式；掌握主动运输与被动运输对细胞生活的意义能力1、构建细胞膜的空间立体结构；2、培养学生自主学习的能力情感使学生树立生物结构与功能相适应的生物学辨证观点； 培养学生严谨的推理和大胆想象能力学习重点1、流动镶嵌模型的基本内容；2、物质进出细胞的方式学习难点1、流动镶嵌模型的基本内容，理解结构与功能相适应的观点； 2、主动运输；3、主动运输与被动运输的区别学习方法任务驱动、小组讨论、总结归纳课时安排1节课序???习 内 容教师活动学生活动准备 部分复习： 动植物细胞分别放在高浓度的蔗糖溶液中，有什么现象？ 生物膜的功能特点： 性。 预习： 1、（P68） 2、（P70）物质跨膜运输的方式：顺浓度梯度的扩散统称为： ，包括 （简单的扩散）和 （需借助载体蛋白的扩散）。逆浓度梯度的运输称为： 。提前准备 基本 部分问题引入： 在制作真核细胞三维结构模型的活动中，某同学分别用三种材料做细胞膜：塑料袋、普通布和弹力布，应选哪种好？ 一、体验对生物膜结构的探索历程 ⑴、19世纪末“欧文顿实验” 实验现象：脂溶性物质更快通过细胞膜。 结论： （2）、20世纪初“荷兰科学家实验” 实验现象：单分子层是红细胞表面积的2倍 你会推测出什么样的结论： 磷脂分子的结构： 判断： ⑶、20世纪40年代“罗伯特森电镜实验” 实验现象：在电镜下看到了 三层结构。 大胆提出：生物膜是由 三层 态的统一结构。 罗伯特森的“三明治”结构模型有什么不足？ ⑷、20世纪70年代“荧光染料标记实验” 观察得到怎样的动态现象： 推出结论： 1972年，桑格和尼克森通过观察和实验，提出了生物膜的流动镶嵌模型。 二、流动镶嵌模型的基本内容： （1）组成：主要由 和 组成，还含少量的 。 （2）基本骨架： （3）蛋白质分子存在形态： 、 、 三种 （4）糖被功能： 。 （5）生物膜的结构特点：一定的 性（磷脂分子和大多数蛋白质分子都是运动的） 第三节：物质跨膜运输的方式： 一、一些离子和小分子的运输方式： 运输方式运输方向是否需要载体是否需要载体实例意义 二、大分子物质进出细胞的方式 、 引导 提问 引导 动画 由实验现象引出结论 看书识图归纳 观看动画， 小组交流，理解归纳结束 部分生物膜的流动镶嵌模型的内容 对生物膜结构的探究历程（实验现象及结论） 物质跨膜运输的方式及特点、实例教学 反思课堂练习： 1、科学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的厚度变小而面积增大，这是由于细胞膜的什么特性所决定的？（ ）。 A．具有一定的流动性 　　　 　 B．具有选择透过性 C．具有专一性　 　　　　　　　　 D．具有运输物质的功能 2、处理污水时，人们设计出一种膜结构能够有选择地将有毒重金属挡在膜的一侧，以降低有毒重金属离子对水的污染，这是试图模拟生物膜的（ ）。 A．自由扩散　　 B．流动性 　 C．主动运输　 D．选择透过性 3、右面的简图表示细胞膜的亚显微结构，请据图回答： （1）图中A的物质是 。 （2）该膜的结构特点是具有 性。 4、右图为物质通过细胞膜的某种运输方式的示意图。下列哪种物质通过细胞膜时属于这种运输方式? A．H20 B．Na+ C．甘油 D．CO2 5、（2006）请完成下面的概念图。 6、下表的资料显示4组马铃薯条分别浸入A－D四种不同溶液1h后的质量转变百分率，根据表中资料可知溶液浓度最高的是（ ）。 质量转变的百分率＋8%－8%－2%0