(四川)四川省华蓥市明月镇七年级数学上册 1.4.2 有理数的除法（第1课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

1.4.2 有理数的除法 课 题 1.4.2 有理数的除法 课时 第一课时 课 型 新授课 修改意见 教学目标 1、2、3、引导学生自主探索去观察、交流、归纳 五、课堂小测 六、回顾反思、加深印象 七、课后作业 1、（1）小红从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟。问小红家离学校有多少米？ （2）放学时，小红仍然以每分钟50米的速度回家，应该走多少分钟？ 从上面这个例子你可以发现，有理数除法与乘法之间的关系是 2、【】） 通过上面的探索，你能说出有理数的除法法则吗？ （板书）有理数的除法法则一： 除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数 可表示为：a÷b=a.(b≠0) 3、【】（1）两数相除，商的符号怎样确定，商的绝对值呢？（2）0不能做除数，0做被除数时商是多少？【】）÷（－） 通过上面的例题让学生思考什么情况用有理数除法法则二计算方便（当被除数能被除数整除时用法则二计算方便）。 【】【】；（2） 分析：分数可以理解为除法，所以要按除法的法则进行，可以直接除也可以转化为乘法，利用乘法的运算性质简化分数。 【】）÷（－5）； （2）－2.5÷×（－） 分析引导：第（1）题是分数除法，应转化为乘法，由于－125化为假分数，计算量大，可以把125写成125+后用分配律。第（2）题是乘除混合运算，应统一为乘法，以便约分。 5、【】；（3）． 2、计算： （1）÷9 （2）（-12）÷（-4）÷（） （3）（）÷（）÷（-0.25） 6、请你谈谈通过本节课的学习你有那些收获？ 7、(1)习题1.4复习巩固第4,6题；第7题(4)(7)(8)；第15题． (2)补充题（见课件） 1、学生思考、列式并回答。 2、好奇、思考 讨论 发言 合作交流 发言 分小组讨论、探索，合作交流 思考归纳总结得出结论 3、思考，小组讨论探索，合做交流并回答问题 4、独立思考 分析，把过程完整的写出来 独立思考完成 思考、分组讨论各组代表发言 5、独立思考，并把过程完整的写出来。 6、学生思考并交流发言。 学生对除号变乘号后很容易不倒数。 尽可能的让学生多练习互相补充，让学生自己来订正。 板书设计 1.4.2有理数的除法（1） ? 一、有理数的法则1 三、例1 例2 例3 二、有理数的法则2 参考书目及 推荐资料 教学反思 1