七年级下册第11课《邓稼先》.docVIP

樊城区 太平店中学 学校七年级下册 语文 导学案 班级： 姓名： 执笔人： 田玉芝 教研组长： 贵玉 教学副校长： 片区组长： 课题： 第11课《邓稼先》 课型： 精品赏析课 课时：两课时（第一课时 完成方案一、二 ；第二课时完成方案三，课堂检测 ） 学习目标：1、通过整体感知，能理清课文思路； 2、熟读课文，掌握用对比表现人物的写作方法； 3、了解邓稼先的生平事迹，体会他的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 重点：理解文章的内容，体会作者的感情文章第三部分为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？你还能从文中找到表现邓稼先品质和精神的语句吗？（学法指导：在文中勾画出相关的语句，并简要分析） 方案二： 精彩内容我探究 建议： 1、可采取人物专访的形式。 2、注意小组合理分工 方案三： 我眼中的邓稼先 建议： 展示优秀颁奖词，礼赞伟大的科学家邓稼先。 当堂测评 分层达标 基础落实 给下列加粗的字注音。 鲜为人知（ ） 任人宰割（ ） 大厦（ ） 至死不懈（ ） 截然不同（ ） 孕育（ ） 理解下列词语的含义。 ①鞠躬尽瘁： ②死而后已： ③家喻户晓： ④妇孺皆知： 选词填空。 （1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。（ ） A．开始 B．开辟 C．开创 D．开展 （2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。（ ） A．震荡 B．激荡 C．回荡 D．动荡 发展能力 4、阅读课文第三部分，回答下列问题： （1）根据本部分内容，概括邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？ （2）文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。 提升素养 5、以“邓稼先给我的启示”为话题，谈一谈学后的收获。（提示：抓住邓稼先的品质。）