七语上1.《散步》-导学案吴泽强1122.docVIP

学号____________姓名___________班级___________组别___________ 第一课 散步 （第一学时） 学习目标 1．速读课文，文章内容。 2．3．。 课堂导航 【回顾反馈】 默写《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。 　　临行密密缝，意恐迟迟归。 　　谁言寸草心，报得三春晖！，，，，，《》《》二、基础知识园 1嫩(nèn)芽??桑(sān)树?强(qián)壮????散步(sàn)背(bēi)起了母亲???我背(bèi)上的……??勉强(qinɡ)??散(sn)文?? 2 霎时：极短的时间两全：顾全两个方面各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。 学号____________姓名___________班级___________组别___________ 第一课 散步 （ 第二学时） 学习目标 1. 准确、流利、有感情地朗读课文 2. 把握作者的情感，领悟文章的主旨，继承和发扬敬老爱幼的传统美德。 学习步骤 课堂导航 【回顾反馈】 1.听写词语并给加点字注音。 霎（ shà）时 水波粼粼（lín lín）嫩(nèn)芽??桑(sāng)树??散步(sàn)霎时：极短的时间两全：顾全两个方面 D.好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。( × ) 二、阅读欢乐谷 ①但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ②这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1.第①段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？ 景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。 2.第②段中画线句子反映了人物 尊老爱幼 的品质，体现了和谐亲密的家庭关系。 3.文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？请简单说一说。 暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，在家庭、社会里都充满了使命感。 【合作探究】 1.文章题目“散步”是从主要事件的角度来确定的，你觉得这个题目好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。 参考答案：我觉得好。因为本文的主题思想是通过一家人散步的平凡小事表现出来的，这个题目可以引起读者的阅读兴趣，同时揭示了文章的叙事线索。如果要换一个的话，可以是：母亲与儿子、选择、背上的世界、初春漫步“家”为主题进行仿写： 家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐； 家，是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当； 家，是 家，是 【当堂检测】 1．改正下列各句中的错别字。 ①母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉的很累。 ②这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地扑着，有的浓，有的淡。 ③不过，一切都取绝于我。 ①“觉得很累”是个后补短语，所以把“的”改成“得”。 ②“扑”改成“铺”，平铺的意思。 ③“绝”改成“决”，决定的意思。 2.朗读下列诗句，品味其中蕴含的情感并用自己的语言把它描述出来。 （１）慈母手中线，游子身上衣，临时密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》） 母亲对即将远行的儿子的眷恋，以及游子对母亲的思念。 （２）海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 友情。对朋友的怀念和勉励。 ●回顾反馈（5分钟） 这些字词，你都掌握了吗？ ●自主学习 （10分钟）导入：家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。 而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，继续去感受家庭里浓浓的亲情吧。 ●合作探究 （15分钟） 景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示