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《秋日私语》 * ——人教版教材七年级上册第三单元 一、教材分析 本课内容选自人教版教材七年级上册第三单元，通过音乐欣赏，唱歌，配乐诗朗诵，绘画四个方面来表现“秋天”，让学生体会不同艺术领域所表现的同一个主题。 二、设计理念 正值金秋时节，本课设计以当季季节为主题紧抓教材，引导学生围绕“秋” 进行听赏，感受，参与进行艺术表演 三、教学目的 1 ．情感目标：领略艺术无穷魅力，陶冶情操激发学生热爱自然，热爱生活的感情 2．技能目标：提高学生对音乐，绘画，诗词的综合鉴赏能力，学会运用简单的艺术表现方法，亲自参与实践进行表演及歌曲《西风的话》的演唱 3．认知目标：提高学生感受音乐欣赏音乐的水平 五、教法学法 1、创设情境、激发兴趣 2、共同参与、加深体验 四、教学重点： 1）体验不同艺术形式所表现的同一主题 2）民族乐器与西洋乐器音色的分辨 教学难点：让学生体会到艺术整合的魅力 进入课堂时播放 《扬鞭催马送粮忙》 ● 聆听“秋日的私语”这首钢琴曲时，仿佛落叶在脚下发出声响，微微的秋风笼罩着周身，大自然处处散发出秋天的气息 …… 国画《晚秋》 一幅意境深远的秋景图 大片枫树林在群山的掩映下，红叶似火，绚烂无比。山涧间奔流而下的山泉气势磅礴，大气壮美。 ▲ 快来给不同风格的画面找出匹配的音乐吧！ 《丰收锣鼓》 《思乡曲》 设置问题： 1、音乐的情绪，速度是怎么样的？ 2、运用的乐器是西洋乐器还是民族乐器？ 3、主要听到了哪些乐器的音色？ 4、跟随着音乐产生了什么样的情绪？联想到了什么？ —— —— 民乐合奏《丰收锣鼓》 小提琴演奏的《思乡曲》 （第二首） （第一首） 想一想： *