金融学专业实践教学环节的改革与实践.pdfVIP

总之翻译是一『1综合性根强的独立学科，有其自身的理论，方法和技巧。实践表明，翻译在数学中的 地位不容忽视，英语教师应在教学的同时把自己在教学之余所翻译作品的一些经验教训传达给学生．让他 们少走一些弯路。 参考文献 [妇方梦2英语攫《宴鼠与技巧*律*雄科拄嗣译出版公目．]994 [2]g各鞋疆嵌科技英语翻译——。信．达，雁。小Ⅸ龆译研究t!集(1949—1983)北豪：外☆# [朝《翻译与＆轻) [钉绅洋英技巧文集仲国舟译I编*郭中目对外岛*出版公目1992 [s]中目自4H 作者简介 #铁#(1954一)．女．JI}《口凡，n十t#gt#％“t# 王文荤幸家贤贾冀川 (沈阳化工学院金融系i101,oZ) [摘要]21世纪是一个以eJ遣、创斯、创业为特征的世纪．知识经济将牢牢自据世界经济的￡品地 位。2l世纪人才的评价将从费格转自能力，从技能转向创遣。实际调在结果显示，现代企业对毕业生的 要求发生7很大壹亿t用^单位希望毕业生平需培训或鞍少培训即能迅速适应岗位譬要．说日牡会对人才 的要求是“成品”·面不是“半成品”，反映出市场对^才综台素质要求的提高。然_，我《I目前的实践环 节——一个与这种要求更直接的教学环节，却仍IB是老模式：参观实目——模拟谩计；显熊．接鼎这种老 的稹武束培幕夸天的大学生E很难满足社会的要求．因此，普通高技实践教学环节祷须改革，使工自社会 生产实践相结音t与理代企业发展的蓓求相适应。 [关键词]实践环节教学模式 敢革 联台国教科文组织关于未来^才的评价要求是：“学会求知．具有主动获取知识能力；学会缘台．具 有多科学、多方位、整体性综合瞻力．学会沟通，具有和组群共事、蜥作的能力；学会做事．具有实际操 作和动手的能力眦o-所以说．知识经拼且』代t我国高等教育要发展，培养的人才要能接受国际化的竞争． 就必须加强人才实践能力和创新能力的培养。而高校学生创新能力和冀践能力的培养很太部分是通过实 践教学环节来完成的，因此．我们说，加强实践教学意义重大，势在必行： 1．金融学实践教学环节存在的问题 从拽校金融学专业来看：太部分学生接受知识能力强，研究创造能力差，掌握书本知识能力强．解决 实际问胚能山差；抽象思维能力强，练合运用能力差{数学推导能力强．各种表达能力差。究其朦凼，主 要是看的多．听的多t但是动手少。很多同学也尝试社会实践．但由于学控地处邻匿在学镗和市区间删 转非常累；同时课内学习任务重，时间不充裕；另外找一些跟专业对口的公司井小是很容易，四此实践的 效果不是特别明显．如何通过加强对毕业环节的管理来挺高学生的实践能力与创新能力．成为我棱鞋学中 急衙解击的问题。 毕业环节是本科教学的最后环节，也是最重要的一十环节。这一环节中一般娶求学生在系统掌握专业 知识、技术强平时设计、科研训练的基础上，结合毕业宴习．按照规范化的设计研究程序与方法进行毕业 404 设计(论文)的研究。它是大学生未来独立工作的预研性准备，也是锻炼学生运用所学知识分析解决实际 问题能力、培养创新精神、进一步提高综合素质的重要环节。因此毕业设计(论文)研究与撰写的质量成 为毕业环节考核的主要指标。 近年来，我校积极探索毕业设计工作的新思路，注重抓毕业设计(论文)质量，使毕业设计(论文) 状况有了明显好转。尽管如此，仍存在着一些影响毕业设计(论文)质量的不容忽视的问题。主要表现 在：毕业设计(论文)模式单一；与实践结合不够紧密；科学精神和创新能力不强；教师的指导水平有待 进一步提高；毕业设计(论文)环节存在着投人不足的问题等。 2．提高学生实践能力的改革措施 2．1促进校企共建，加强实习基地建设 针对目前高等学校人才培养模式与市场需求之问的矛盾，我校应积极探讨以就业为导向，以应用型本 科人才培养为目标，加强实践与创新基地建设，请企业直接参与办学，制定培养计划，探讨一种学校、企 业、学生三赢的人才培养模式。由于沈阳化工学院位于沈阳老工业基地的工业园区，促进校企共建具有得 天独厚的条件。 实践与创新实习可以采取学校集中安排与学生自选相结合的方式，实行开放教学，学习小组或学生自 己确立设计方案，教师负责指导答疑，给学生动手实践的机会，培养他们分析问题解决问题的能力，提高 学生的综合素质。在保证完成一定数量的实习任务的基础上，学生可充分利用实习条件，有针对性地提出 具有创新的建议或方案。 此外应进一步加强与完善