考察学习心得体会(二级学院).docVIP

考察体会 教育合作，派出10批次学生赴国（境）外留学研修，派遣50余名教师赴美、德、韩、加、新等国家考察学习职业教育，选派农业专家赴非洲等国家开展技术援外活动，引进外籍教师30人，国际交流与合作日趋广泛。 山东科技职业学院是国家教育部、财政部重点支持建设的全国百所国家示范性高职院校之一。该院坚持面向区域、面向行业、面向国际实施开放办学。牵头组建了“山东省纺织服装职业教育集团”，是国家纺织面料设计师（山东）培训中心、山东省工业设计中心、山东省行业技术中心（新型纺织面料）、山东省服装制版与技术服务中心，中非国际人才培训机构、山东省制造业紧缺人才培训基地、省级职业技能培训鉴定基地、省基层管理人员培训基地、省纺织服装行业“金蓝领”培训基地、省级农民工转移——阳光工程培训基地，每年培训近2万人次。从1997年起开始探索国际交流与合作办学，与欧美亚非等地区的15个国家100余所学校建立合作关系，先后聘请外籍教师50余名，来校长短期留学生500余人。教育部考试中心在该院设立了托福网考、美国研究生入学考试（GRE）、英国剑桥商务英语证书（BEC）考试韩国语能力考试、日本语能力考试等海外考试考点和国际IT认证考点和对外汉语考点，是高等教育自学考试本科专业试点学校，为学生提升综合素质和学历提供了便利条件。 两校建校时间虽短，却都取得了飞速发展。考察期间，考察组所到之处，无不感受到随处涌动着发展的热潮，他们思想解放程度之高、发展势头之猛、改革开放力度之大，令人震撼，发人深省。概括起来，主要有以下几个特点： 一是干部群众的观念新、思路活。之所以能够取得大发展、快发展，第一位的原因就在于干部群众观念新、思路活，能够在纷繁复杂的大环境中找准发展定位，能够在挑战中发现和抢抓机遇，能够在不可能中发现可能，以超前的思维、崭新的理念和富有创造性的工作实现了大发展、快发展。他们的发展理念特别新，他们解决难题的办法特别多，他们推动工作开展的方式特别活，他们把人才视为第一资源的意识特别强。 二是加快发展的势头猛、气魄大。无论是实训园区的总体规模还是校企合作的单体规模，都气势恢弘；无论是发展速度还是发展质量，都堪称一流。两所学院都设有国家职业技能鉴定站、培训基地和以相关专业为依托的研究实体。 三是合作办学的措施硬、方法多。无论是山东科技职业学院还是潍坊职业学院，都把开放、合作办学作为加快发展的根本举措，不断创新思路，完善措施，激活主体，千方百计攀高枝、引巨资，借助外力加快自身发展。 四是争先创优的状态好、劲头足。两校教职工的精神都十分振奋，不管是各个层面的的负责人，还是一般教职工，都有一种不甘落后、不肯服输的劲头，都有一种居安思危、勇创一流的精神，都有一种挑战自我、超越自我的魄力。在教学上哪怕是一个小小的细节，都要实实在在的真抓实干，把实训体现在每一个教学环节之中，让学生在一个真实的现场环境中学习，不想学会都难。 二、可资借鉴的成功经验 从总体上讲，两校思想体制障碍克服得好、主体主动性调动得好、发展环境打造得好、创造性的工作开展得好，这些成功实践给我们以深刻的启示： 超前的思想意识，赋予了他们宏大的气魄。两校之所以在发展上保持了迅猛的势头和强大的后劲，最根本的就在于他们拥有开阔的眼界，能够敏锐的发现机遇甚至主动的创造机遇，能够动态的、创造性的解决发展中的各类难题。与他们相比，我们一些同志的思想还不够解放，有的存在唯条件、唯客观的思想，缺乏加快发展的信心；有的在工作中瞻前顾后，顾虑重重，放不开手脚，迈不开步子；有的看问题总是先看到困难，而不会在挑战中发现机遇，更谈不上创造性的利用机遇。所有这些，都是我们加快发展的障碍，是我们落后的根源，必须在今后工作中认真解决。 开放办学的格局，提升了他们发展的速度。两校之所以能够得到飞速发展，还有一个重要的原因，就是他们都把开放办学作为兴院的根本之策，在开发办学上招招新、招招实，敢探索、敢尝试，借助外力激发了内部潜力，使学院发展焕发出旺盛的活力。虽然我们也把“开放办学”作为重点工作之一，在近年来的工作中也积累了一些经验，但实事求是的讲，相当一部分同志在这方面还是“门外汉”，思路不够宽，方法不够多。 完备的实训条件，奠定了他们腾飞的基础。“没有梧桐树，引不来金凤凰”。学院的发展，离不开有效的平台和载体。两校都把实训建设作为提高教学质量的有效载体，规划建设了一批高标准的实训中心，以完善的设施和一流的服务，吸纳了一批大项目、好项目入院发展，形成了聚集效应，拉动招生就业工作。就我院来看，近年来自己与自己比，实验实训建设迈出了不小的步伐，拉出学院的基本框架，引进培育了一批项目，但横向比较，还有一定的差距。 饱满的精神状态，铸就了他们永往直前的动力。精神状态是信念，是支柱，更是一种动力，两校之所以能够克服一个又一个困难，取得一个又一个辉煌，最根