高中语文必修一教学课件--前方.pptVIP

前 方 记得在80年代，有一首歌叫《橄榄树》，是台湾歌唱家齐豫演唱的，这首歌曲以其优美的旋律和诗化的意境曾经深深地打动过一代人。 人类为什么要流浪？人类是否找到了他们梦中的橄榄树？人类梦中的橄榄树到底是什么样的？这些问题似乎将永远伴随着人类自身，直至终老。 今天我们共同学习一篇摄影散文——《前方》，看能否从中寻找出答案。 1.了解摄影散文的一些特点，体会联想这一创作手法的具体运用。（重点） 2.在与文本对话、评点的基础上，体悟文章的立意，并比较与前两篇文章立意上的区别。 3.了解文章虚实结合的写法，找出自己认为内涵深刻的句子进行解读。 曹文轩,北京大学教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。 中短篇小说：《忧郁的田园》《暮色笼罩的祠堂》等。 长篇小说：《山羊不吃天堂草》《草房子》等。 主要学术性著作：《中国八十年代文学现象研究》《思维论》等。 这篇散文从其文体来讲，应该叫“摄影散文”，这是一种兼有摄影和散文两类功能的新兴文体，值得大家关注。它兼具了两种表达手段的审美特点，即摄影的视觉性、对瞬间画面逼真的再现能力和散文运用语言来表达对象时的自由。 给下列画线的字词注音。 迁徙（ ） 袭击（ ） 按捺（ ） 颠簸（ ） 惶惑（ ）温馨（ ） 憔悴（ ） xǐ xí nà bǒ huánɡ xīn qiáo cuì 1.如何理解题目“前方”？ 【提示】“前方”在文中更多的不是空间上的概念，而是理想的召唤。 听音频，整体感知文章内容，思考下面问题。 2.“路”在“家”与“前方”之间起了一个什么作用？ 本文的写作思路是什么？ 【提示】纽带或者桥梁的作用。 全文结构清晰，开篇从摄影作品入笔，然后由画面展开联想，最后又回到画面上来。 3.从第1段来看，提出的是什么话题？ 【提示】“不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上”。即都与“离家”有关，由此展开将要探讨的问题。 4.找出文中表明作者立意的一句话，说说作者是如何围绕它展开叙述的。 【提示】立意：第2段：“人有克制不住的离家的欲望。” 展开叙述:(1)第3段：人类祖先在没有“家的意 识与家的形式之前”就在无休止地迁徙。(2)第4段： 写人类有了家后远行的欲望没有寂灭。(3)第5段： 交代人类离家远行的原因之一是外面世界的诱惑。 (4)第6段：交代人类离家远行的原因之二是出自无 奈（“家容不得他”或“他容不得家”）。(5)第7段：交代人类离家远行的原因之三是理想的诱惑，点出了“前方”，“前方”在这儿更多的不是空间上的概念，而是理想的召唤。(6)第8段：回到摄影作品上来。由“前方”到“路”再到“汽车”，完成了从联想到摄影作品的思维过程。 由物及人，人物一理 5.第3段中为什么要写电视上动物大迁徙的宏大场面呢？ 【提示】写电视上动物大迁徙的宏大场面，以此类比，给人直观的感觉，目的是为了说明动物和人迁徙的“习性与欲望依然没有寂灭”“人还得离家，甚至是远行”。 6.为了说明“前方”的不确定性，文中用了什么样的修辞？有什么好处？ 【提示】（1）运用比喻，形象地写出了“前方”的不确定性。（2）运用排比，描写了“前方”的作用，形象生动，给人具体的感受。 7.文章从哪几段开始，作者转入对人生的思考？ 【提示】从第9～11段。 第9段：由“路”着手，着眼于“路”与“家”和“前方”的关系，由日常的生活场景转入对人生（命运与内心世界）的思考。 第10段：论述人生实质上是一场苦旅。 第11段：论述人处于走向前方与惦念家乡的矛盾中。 8.怎样理解“人生实质上是一场苦旅”“人的悲剧性实质”等句子的深刻内涵？ 【提示】因为人要不断离家，向前，于是便有了“路”。如果说此前作者基本上还是在讨论人具体生活状况的话，那么从这一部分开始，作者更多地是在关注人的精神状况，思辨的色彩也越来越浓。“家”“路”“流浪”“旅途”等，都是一些双关的词语，有时就纯粹是在哲学层面上使用它们的。 作者试图揭示并描述人的种种悲剧命运，不管你的生活境遇怎么样，不管你是坐在如摄影作品或《围城》里所描绘的破烂不堪的汽车上，还是坐在舒适的交通工具上，人生都是一场苦旅，并没有本质区别，我们都是“苦旅者”。 家园之思的人文内涵在作者这儿得到了新的发掘:人对家园的眷恋与追寻实际上是对某种精神的追求,是一种近似宗教上的皈依感。所以,《前方》表面上虽然在写离家，实际上仍着眼于归家。因此，作者才能揭示出人类精神状况中的这三重悲剧： （1）人在“走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡”。 （2）“人