跨文化交际教育民族教育若干问题探讨--教育人类学的认识.pdfVIP

2003年 6月 第24卷 第 2期 《新疆师范大学学报》(哲学社会科学版) Journal of Xinjiang Normal University(Social Sciences) Jun，，2003 V01．24．No．2 跨文化交际教育：民族教育若干问题探讨 教育人类学的认识 崔延虎 (新疆师范大学 社会文化人类学研究所，新疆 鸟鲁木齐 s3oo54) 【摘 要】 文章从教 育人类学的视角探讨民族教育的理论 问题。作者认为，民族地区教 育的本质问题之一是 多 元文化环境中的教育 ，多元文化因素的存在是影响民族教 育发展的重要 因素，民族教育理论应该研究教育在 多元文 化语境 中的特点，也应该研 究多元文化在 民族教育 中的地位和功能，在此基础上，作者提 出了跨 文化 交际教育的观 点 。 【关键词】 民族教育；多元文化教育；跨文化交际教育；理论 【中图分类号 】G752 【文献标识码】A 【文章编号】lo05—9245(2003)O2—O067—o7 我 给 自 己 的 这 篇 论 文 设 定 了两 个 研 究 目标 ，第 一 ，对 于 新 疆 民族 教 育 现 状 某 些 深 层 问 题 的探 讨 ；第 二 ， 对 这 些 问 题 的 理 论 思 考 。因 此 ，这 篇 论 文 的 研 究 方 法 不 属 于 “提 出 问题 — — 解 决 问 题 ”式 的研 究 方 法 ，它 得 出 的认 识 也 不 是 为 了提 出 对 策 ，而 是 通 过 对 目前 建 构 或 实 践 的 民族 教 育 理 论 和 实 践 从 教 育 人 类 学 的 角 度 ，利 用 我 们 做 的 人 类 学 实 地 调 查 研 究 获 得 的 民 族 志 资 料 进 行 研 究 ，以力 图形 成 一 些 关 于 民 族 教 育 的理 论 认 识 。对 第 一 个 目标 ，我 们 提 出 的 问题 是 ，在 近 半 个 多 世 纪 中 ，新 疆 民 族 教 育 与 内 地 教 育 之 间 的差 距 为 何 没 有 出 现 早 期 所 预 期 的缩 小 ，反 而 在 最 近 20多 年 中 出 现 了 明显 的 扩 大 趋 势 ；出现 这 种 现 象 的 主要 原 因 ，除 了人 们 原 来 认 为 的基础 薄弱和教育投入 不足等 因素外 ，教 育本身是否存 在着某些我们 尚没有认识 到 的内在规 律性原 因。对第 二 个 目标 ，我 们 提 出 的问 题 是 ，现 有 的 教 育 理 论 是 否 认 识 到 了存 在 的 问题 ，是 否 能 够 回答 和解 释 这 些 问题 ，从 而 为 解 决 问题 提 供 理 论 思 维 。 国内以往 的民族教 育研究 ，大多集 中在 探讨 民族地 区教育 如何按 照国家 的统一教 育体 系标准进 行建构 和 改 革 ，理 论 上 往 往 运 用 普 适 化 (universality)的 大 教 育 理 论 来 整 合 和规 范 针 对 民族 学 校 和 民族 学 生 的 教 育 思 想 、教 育 原 则 和 教 学 方 法 。但 是 ，引 起 人 类 学 民族 学 研 究 者 注 意 的一 个 现 象 是 ，虽 然 国家 和 民族 地 区 投 入 了大 量 的财 力 和 人 力 ，在 过 去 十 几 年 间 ，虽 然 民族 教 育 获 得 了 长 足 的发 展 ，但 是 类 似 新 疆 这 样 多 民 族 地 区 的 少 数 民族 教 育 发 展 与 内地 汉 族 地 区教 育 发 展 之 间 的 差 距 在 扩 大 ，即使 在 新 疆 地 区 ，民族 学 校 的 教 育 与 汉 族 学 校 的 教 育 也 同样 存 在 着 差 异 ，而 且 这 些 差 异 呈 现 出 明显 扩 大 的 趋 势 。这 是 否 揭 示 ，在 民 族 教 育 研 究 领 域 ，存 在 着 我 们 尚未搞 清楚 的一些规 律性 问题 ，影响 和制 约着 民族教 育本身 的发展 。本文依 据教育人类 学提 出的一些 原则 和 在 新 疆 民 族 地 区 田野 调 查 获 得 的 资 料 ，探 究 这 些 问题 存 在 的深 层 原 因 ，并 试 图 给 予 理 论 说 明 。 普适化教育理论与多元文化现实 讨 论 民 族 教 育 ，应 该 首 先 搞 清 楚 几 个 基 本 的 概 念 。第 一 个 是 “民族 教 育 ”，目前 国 内学 术 界 和 教 育 界 一 般 都 认 为 民 族 教 育 界 民族 教 育 是 “中 国少 数 民族 教 育 ”的 简 称 ，特 指 除 汉 族 外 ，对 其 他 55个 少 数 民族 实 施 的教 育 ”《教育 大辞 典 ·民族 卷 》，也有 学 者指 出 ，