（名师一手）新课标专用）高三生物二轮教研 （年真题聚焦+核心考点整合+易错易混题归纳+教师备用习题）《专题四 两个生理作用 光合作用和细胞呼吸》课件.ppt

专题四　两个生理作用——光合作用和细胞呼吸;;专题四　两个生理作用——光合作用和细胞呼吸;专题四　两个生理作用——光合作用和细胞呼吸;专题四　两个生理作用——光合作用和细胞呼吸;专题四　两个生理作用——光合作用和细胞呼吸;专题四　两个生理作用——光合作用和细胞呼吸;专题四　两个生理作用——光合作用和细胞呼吸;专题四　两个生理作用——光合作用和细胞呼吸; 以光合作用的概念为中心、影响光合作用的环境因素所建立的数学模型为信息载体，主要考查对叶绿体色素、光合作用的原理应用；考查细胞呼吸中的无氧呼吸和有氧呼吸过程、场所，并将细胞呼吸与光合作用联系在一起考查物质、能量转化过程，联系生活生产实际考查相关原理的应用。;?　考点一　光合作用 一．叶绿体中的色素;二、光反应与暗反应的关系;三、光合作用条件骤变时各物质???量的变化;;四、分析影响光合作用的环境因素 1．解读影响光合作用的环境因素的相关曲线 (1)光照强度(如图2－4－2中甲所示) ①原理： 影响光反应阶段ATP、[H]的产生。 ②分析： P点的限制因素外因：温度、CO2的供 应量内因：色素含量、酶的数量和活 甲 性、C5的含量 图 2－4－2 ;四、分析影响光合作用的环境因素 (2)CO2浓度(如图2－4－2中乙所示) ①原理： 影响暗反应阶段C3的生成。 ②分析： P点的限制因素外因：温度、光照强 度内因：酶的数量和活性、色素含量、 C5的含量 乙 图 2－4－2;四、分析影响光合作用的环境因素 (3)温度(如图2－4－2中丙所示) ①原理： 通过影响酶的活性而影响光合作用。 ②分析： P点对应的温度为进行光合作用的最 适温度。 丙 图 2－4－2 ;2.分析呼吸速率、真正光合速率和净光合速率的关系 (1)三种速率的表示方法如图2－4－3所示;[特别提醒] (1)图2－4－3中，E、B点为光补偿点，F、C点为光饱和点。 (2)阴生植物的光补偿点和光饱和点都较低(如图中曲线Ⅰ所示)，因此，种植阴生植物应避免过强光照；阳生植物的光补偿点和光饱和点相对较高(如图中曲线Ⅱ所示)，因此，种植阳生植物应给予较强光照条件。 ;(2)分析三种速率之间的关系;3.应用——提高农作物产量的措施 (1)间作套种农作物的种类配置，可合理利用光能； (2)适当提高光照强度，可增加大棚作物的产量； (3)种植大棚蔬菜时，多施有机肥、人工增施CO2； (4)大田作物应多施有机肥和实施秸秆还田，或“正其行，通其风”以保证空气顺行流通； (5)大田作物适时种植；冬天，利用大棚种植蔬菜； (6)合理、适量施肥。;例1 如图2－4－4中甲表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器。如图乙表示a、b两种植物的光合速率与光照强度的关系。请据图回答下列问题：;(1)叶绿体中的色素分布于__________上。提取绿叶中的色素时，要加入化学药品________以保护叶绿体中的色素，其中叶绿素主要吸收____________光。 (2)图甲中⑥以________方式进入A中，在________处参与化学反应生成大量能量。若该绿色植物长时间处于黑暗状态，则图甲中①→②→①的循环________(填“能”或“不能”)进行，原因是________________________________________________________________________。 (3)在相同的光照强度下，不同植物的光合速率会有差别。图乙中a植物在________klx光照强度条件下的实际光合速率与b植物最大的实际光合速率相同。a植物在光照强;度为8 klx时，5小时中单位叶面积光合作用一共固定CO2________mg，而植物从环境中实际吸收CO2的速率为________mg/h?单位叶面积。 (4)将长势相同、数量相等的a、b两种植物的幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照为12 klx、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，罩内CO2的起始浓度为150 mg/L。结果a植物在第20 min、CO2浓度保持在40 mg/L时不再变化；b植物在第35 min、CO2浓度保持在20 mg/L时不再变化。