转型期日本职业教育研究新动向--日本产业教育学会第54和55届年会研究述评.pdfVIP

17VOCATIONAL?AND?TECHNICAL?EDUCATION 2015 年第 33 期????第 36 卷????总 811 期 No 33, 2015 Vol 36 General No 811 如何理性定位职业教育在解决青年就业问 题中的作用，促进青少年从学校到工作的顺利转 移，是当前各国职业教育研究的共同课题。为应 对20世纪90年代以来日益严峻的青年就业问题， 日本产业教育学会继1990年代中期开始关注学校 与工作相衔接的主题以来，面对“就业冰河期” 的挑战，连续两年再次把推进从学校到工作的转 移确定为学会年会的主题，彰显了日本产业教育 学会在转型期的研究新动向。日本产业教育学会 （The Japan Society for the Study of Vocational And Technical Education,简称为JSSVTE）创立于日本经 济高速发展期的1960年代，该学会研究领域包括 产业内教育、高中职业教育、学校中的产业教育。 在概念内涵上产业教育与职业教育的区别在于， 产业教育更多地强调国家意志和时代要求，服务 于生产和服务过程；职业教育则更多地着眼于个 人的职业能力形成，重视适应特定职业领域的个 人职业准备和发展。该学会集聚了日本包括高中 职业教育研究、专门学校研究、企业内培训和公共 职业培训研究、生涯教育研究等领域的研究者共 300余名会员。作为学会唯一的海外理事，笔者参 加了2013年10月26~28日在名古屋大学举办的第54 届年会和 2014年10月17~21日在东京大东文化大学 举办的第55届年会，本文通过对两届年会的主旨 和主题学术报告以及专题研究报告的述评，呈现 日本产业教育研究的最新成果和动向，以获得对 我国职业教育研究的启示。 日本产业教育学会第54届年会与日本生涯教 育学会第35届年会联合举办，作为1993年产业教 育学会第34届年会主题“现在，重新谋求学校与 职业的衔接”的继承，把“从学校/大学到工作的 转移（再论）”确定为两个年会的共同主题。主旨 作者简介 陆素菊（1963-? ）， 女，华东师范大学职业 教育与成人教育研究所 职业教育研究中心副主 任，副教授，教育学博 士，日本产业教育学会 海外理事，研究方向： 职业教育中日比较（上 海，200062） 基金项目 2 011年度全国教育科 学规划教育部重点课 题“‘民工荒’背景下 劳动者职业能力提升 的基本路向——基于 劳动经济学的探索” （DJA110288），主持 人：陆素菊 转型期日本职业教育研究新动向 ——日本产业教育学会第 54 和 55 届年会研究述评 陆素菊 摘? 要? 通过对日本产业教育学会第54届和55届学术年会研究报告的述评，分析转型期日本职业教育研究新 动向，即从体现国家意志“为了产业发展”的研究传统，到重视个人职业生涯发展“为了青年就业”的职业教育 研究取向的转变。“关注青年就业”彰显了日本不同学术领域研究者对就业问题的理性审视和学术责任；“谋 求教育与工作衔接”突显了日本转型期研究者的跨界联动，打破原有职业教育研究“囿于教育论教育”固有研 究范式，着力教育与职业世界的衔接与贯通，建构职业能力培育的实践体系。 关键词? 青年就业；日本；产业教育；研究动向；职业教育 中图分类号? G719? 文献标识码? A? 文章编号? 1008-3219（2015）33-0017-06 报告是社会学研究者宫本美智子①的《为提前进入社会的年 轻人提供教育与援助之思考}，接着围绕大会主题分别有来 自心理学研究、教育学研究、劳动问题研究、企业人力资源 开发研究等领域的研究者和实践工作者作的学术报告。 主题 学术报告分别为:大阪教育大学安达智子@的《为大学生提 供职业选择与援助一一心理学的立场} ; 名古屋大学夏目达 也@的《在大学初学年教育中职业生涯形成的课题} ;日本 劳动政策研究与研修机构小杉礼子@的《学校毕业生统一录 用的功过与应对一一转移的再组织化} ;株式会社丰田自动 织机⑤技术技能学习中心关回仁的《丰田自动纺织机的技能 与技术者培养》 。 按照大会惯例在此后进行的为期-天的分 会场自由研究共有32名会员作了研究成果发表，以及职业指 导、高中职业教育、专修学校、企业内教育等专业分部的学 术研讨。 第55周年会将第54周年会主题作进-步深化，确定的大 会主题为如何培育处于就业冰河期的年轻人的扎实的职 业能力，主题报告分别为法政大学教授儿美川孝-郎@的 《培育就业冰河期年轻人的真实职业能力一一聚焦学校教 育}，首都圈青年联盟①青年非正规流动中心事务局长河添 诚的《如何保障 作为-个职业人的成长权利 }，元职业能 力开发综合大学校@东京校、 一般社团法人实践教育培训研 究协会理事山见丰的《