六上Unit5第二课时参考教案.doc

单元：Unit 5 课题：What do they do? 课时： 2 课型：新授 【教学内容】 Grammar time, Fun time, Sound time Culture time 【教学目标】 （一）知识目标 1. 能理解并掌握Grammar time中的一般现在时特殊疑问句第二人称和第三人称单数的形式及其回答，还有动词第三人称单数形式用法规则。 2. 能理解并体会辅音字母y在单词中的发音。 3. 了解英式英语与美式英语对表达同一事物或意思时的不同用词。 （二）能力目标 1. 能正确、熟练地运用本单元所学句型与词汇。 2. 学生能够通过练习和观察，自己发现并总结动词第三人称单数形式的转换规律。 3. 能有节奏地朗读语音部分小诗，体会其韵律和节奏美。 4. 学会用英语介绍全家并制作My family英语手抄报。 （三）情感目标 了解policeman和firefighter在英式英语和美式英语中的不同表达, 从而了解不同国家的语言文化。 【教学重点】 理解并掌握Grammar time中的内容，并能正确运用What does…do? He’s/She’s a … He/She … 【教学难点】 能够正确运用动词的第三人称单数形式来表达他人职业特点。 【教学准备】 教学光盘，每人准备四张人物卡片和四张职业卡片，人物头像卡片，练习纸等。 【课前先学】 1. 《导》P43自主先学第一部分。 2. 准备一张全家福照片，自己练说用英语介绍自己家人的工作、爱好等，为课上的制作“My family”手抄报做准备。 【教学过程】 先 学 预 设 后 教 策 略 二次调整 Step 1. Preparation 1. Review Story time. 转盘游戏：教师用废光盘制作一个转盘，上面标好箭头，在黑板上画一个圆，四等分后分别贴上Story time中出现的四个人物头像，和学生一起玩转盘游戏，转到哪个人物就对其进行介绍。 Eg. This is Mike’s father. He is a teacher. He teaches English. He has a lot of students. 2. Introduce one of your family members. Eg. This is my father. He is tall. His eyes are big. His hair is short. He is a doctor. He helps sick people. He likes playing football. Step 2. Presentation Practice 1. Grammar time. (1) Look and read. 教师安排学生两人一组，朗读第一和第二个表格中呈现的句子，一人读问句，一人读答句。 T: Now, let’s learn Grammar time. Open your books at P. 51, work in pairs, one ask and the other answer. (2) Practice. T: Close your books and fill in the blanks. ① What do you do? I’m a teacher. ② What does your father do? He’s a policeman. ③ What does his mother do? She’s a writer. ④ What do they do? They are cooks. Check in groups. (3) Read and conclude. ① 观察、发现并总结动词三单的用法。 T: Read the tables No. 1-3 on P.51 carefully and try to conclude. ② 观察、发现并总结动词三单的改写规则，并完成下列当堂练习。 read-reads dance-dances swim-swims like-likes skate-skates run-runs have-has help-helps make-makes take-takes teach-teaches fly-flies ③ 教师示范读这些三单形式，要求学生标注音标后观察、总结读音规则。 (4) Think and fill in the blanks. ①—What ______ (do) she ______(do)? —She ______ (be) a teacher. She ______ (teach) Chinese. ② Yang