清外备考教案.docVIP

《玩短绳》教学设计 一 指导思想 本节课我将认真贯彻体育新课标的基本理念，以“以人为本，健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，注重学生的主体地位；关注学生的个体差异和不同需求，积极调动学生的运动兴趣和主观能动性，促进学生身心全面发展的同时，为培养学生的终身体育意识打好基础。 二 教材分析 本节课上课内容为水平阶段（一）《玩短绳》，《玩短绳》是一项对学生思维发展非常有价值的体育活动。通过玩短绳，不仅可以锻炼学生的跑跳能力，发展学生各器官机能，锻炼其灵敏协调性、速度、力量等身体素质，还能培养学生节奏感、韵律感、创新意识及审美能力，更能培养勇敢顽强、吃苦耐劳、坚韧不拔和克服困难等优秀品质以及团结合作的集体主义精神。 三 学情分析 本次课授课对象为水平阶段（一）1年级学生，从生理和心理发展规律来看，该阶段学生身心发展都不成熟，他们活泼好动，好奇心强且善于模仿，喜欢直观形象思维，且具有极强的表现欲和求知欲，对游戏竞赛特别感兴趣，但注意力不太稳定。学生作为个体具有其独立性和个体差异性，因此，在教学中我注重给予学生充分展示自我想象力和创造力的舞台，又注重学生的个体差异性，做到区别对待，因材施教。 四 教法 根据人体运动技能形成规律和学生生理心理变化规律，本次课我主要采用直观教学法教法--启发引导法--分组教学法。通过教学，