2014蓝天杯设计（凌燕）.doc

六上 Unit3 Holiday fun 单位：镇江市京口区实验小学 姓名：凌燕 邮编：212003 课题 《义务教育教科书．译林小学英语》六年级上册第三单元第一教时（Story time） 教材简解 本课的话题是谈论节日，通过Liu?Tao和Mike的对话讲述在国庆节发生的事情，课文内容贴近学生现实生活，学生容易理解和接受。主要语言功能是引导学生尝试运用过去式描述过去发生的事情。在教学中，教师应尽可能地创设与实际生活相似的场景，引导学生运用本课所学内容谈论他们节假日所做的事情。在学生熟练听说的基础上，鼓励学生在日常生活中运用所学内容。“Where?did?you?go??What?did?you?do? Did?you…? 等日常交际用语注重社会交往和文化渗透，能够体现《英语新课程标准》的人文性和工具性。 能通过联想、迁移、构词法等学习策略初步掌握过去式： o—went,?visit-visited,?see-saw,?pick-picked,?catch-caught,?eat-ate 及词汇：bund,?museum.? 能在具体的情景中运用句型： Where?did?you?go??What?did?you?do??Did?you…提问并用过去式结构回答。并运用这些句型就节日话题与他人交流。 Step1 Warming-up?and?presentation? 1. Present?the?learning?aims?of?this?lesson? 【设计意图】 通过呈现本节课的学习目标，学生能明白“我要”在这样的目标牵引下，学生更能投入到课堂学习中，并培养自身的目标意识。 .?Enjoy the National Day holiday 享受国庆节假日（出示一些节日图片，让学生）? T:?”单词) How was your National Day holiday? S:?It was great/good/wonderful. T: Many people had a wonderful National Day holiday. Let’s enjoy their National Day holiday! T: What did they see for the National Day holiday? Ss: They saw… T: What did they do for the National Day holiday? Ss: They… T：’re holiday fun!?(板书课题) 【设计意图】 holiday fun的内涵并引出课题。 3. Show?the?topic?and?let?the?students?read?it? T:?Today?we?are?going?to?learn?Unit3?Holiday?fun.? 【设计意图】 通过前面导入话题，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立课文与以往知识、经验的联系。 Step?Prediction? T:?Our?friends,?Liu?Tao?and?Mike?came?back?to?school?after?the?National?Day?holiday.?What?do?you?want?to?know?? S1: Where did they go? S2: What did they see? S3: What did they do? … 【设计意图】 读前，有助于发展学生的思维，激发学生的好奇心，诱发学生想进一步了解文章内容的欲望。 Part?Two?While?–reading? Step1?整体感知 Listen?and?answer: Q: Where?did?Liu?Tao?go?? 【设计意图】 学生带着问题听故事并选择答案，整体感知课文。学生带着问题听的过程中对自己预测进行检验，在听的过程中提高整体感知语篇的能力。 Step2分层理解 What?did?Liu?Tao?see in Shanghai? ⑶ How was his National Day holiday? 教师利用插图呈现景点，让学生预测Liu?Tao在上海了什么？ PPT出示动物园、公园，外滩，博物馆图片及单词，教学bund和museum【设计意图】Name_________ Place(旅游地)_______________ View（景物）________________ Feelings(感受)______________ 【设计意图】 ?How about Mike’s National Day