数量积的教案2.docVIP

2.4　向量的数量积（） 目标： 理解平面向量数量积的含义，掌握平面向量数量积的运算性质 2.过程与方法目标：通过知识发生发展过程教学，使学生领悟数学化过程及思想 3.情感态度与价值观目标：通过师生互动，自主探究，交流学习，培养学生探求新知识及合作交流的学习品质．重点：向量数量积的义．过程： 问题1向量的运算有向量的加法、减法、数乘，那么向量与向量能否“相乘” 呢？ 问题2物理学中，物体所做的功的计算方法： （其中是与的夹角） 1．向量夹角 已知两个向量和，作，则（）叫做向量与的夹角． 当时，与同向；当时，与反向；当时，我们说与垂直，记作的夹角时，一般将两个向量平移成 。 2．向量数量积的定义： 已知两个非零向量和，它们的夹角为，则数量叫做与的数量积，记作，即．说明：①②实数与向量的积是一个 ，向量与向量的积是一个 ； ③规定：零向量与任一向量的数量积 ④是向量的数量积，书写时一定要用符号“·”，既不能省略，也不能用×”代替； 3．数量积的性质： 设都是非零向量，是与的夹角，则 ①；②当与同向时，；当与反向时，； 特别地：或；，向量的平方=向量模的平方） ③ 练习：判断正误，并简要说明理由． 若，则对任意，都有； ； 若，则对任意，都有； 若都是单位向量，则； 若，则 活动二： 例　已知向量与向量的夹角为，||＝2，||＝3，分别在下列条件下求（1）；（2）∥；（3）⊥，求的夹角。 例已知正的边长为，设的夹角为，则； 2.已知，则的夹角为 ； 3.已知平面上的三点，满足，则 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 3 S F ?