高职护理专业不同人口社会学特征学生人际容纳状况的差异性研究.pdfVIP

护理与康复 2015年 4月第 14卷第 4期 高职护理专业不同人口社会学特征学生人际 容纳状况的差异性研究 李胜琴 ，饶和平 ，邵亚莉。 (1．衢州职业技术学院医学院，浙江衢州 324000； 2．浙江大学医学院附属第二医院衢江分院，浙江衢州 324000) 摘 要：目的 分析不同人口社会学特征学生人际容纳状况的差异性。方法 采用 自制高职护理专业学生一般资料 调查表和 Fey编制的容纳他人量表和被他人容纳量表对 336名学生进行调查，按照不同人 口社会学特征进行对比分析。 结果 高职护理专业学生人际容纳首期评价(71．72±2．9)分、后期评价(79．37±2．4)分。容纳他人 、被他人容纳、人际容 纳总分 ，三校生均高于普高生(PO．05)，非独生子女高于独生子女(P％0．05)，学习成绩优秀者高于成绩一般者(P 0．05)。与首期评价相比，各类型学生经过专业后期教育与临床实习，人际容纳总分明显提高(P0．05)，普高生与三校生 比较已无差异，而非独生子女仍高于独生子女(P0．05)，学习成绩优秀者仍高_于成绩一般者(Po．05)。三校生、非独生 子女、学习成绩优秀者容纳他人与被他人容纳呈正相关(r一0．298~0．419，P0．01)。普高生、三校生、单亲家庭、独生子 女与学习成绩优秀者之间呈正相关(P0．05)。结论 后期教育对提高学生人际容纳起积极作用，同时高职教育应针对不 同人口社会学特征的学生进行个性化教育。 关键词：高职护理 ；学生；人口社会学特征；人际容纳；差异性 doi：10．3969／j．issn．1671—9875．2015．04．007 Study on the difference of interpersonal acceptance status between high vocational nursing students wi,th different population sociological features／／Li Shengqin ，Rao HepingI，Shao Yali ／／1．Medical School of Quzhou College of Technology，Quzhou Zhejiang 324000，China；2．Qujiang Hospital of The Second Afiliated Hospital Zhejiang University Schol of Medicine，Quzhou Zhejiang 324000，China Asbtract：Objective To analyze the difference of interpersonal acceptance status between students with different popu— lation sociological features．Method Investigate 336 students by self-designed questionnaire on general information of high vocational nursing students，Acceptance of others and Acceptance by others by Fey．Compare and analyze the result accord— ing to different population sociological features．Result Score of initial evaluation is(71．724-2．9)and score of later stage evaluation is(79．37±2．4)．The total scores of acceptance of others，acceptance by others and interpersonal acceptance are all higher for students from professional，technical and polytechnic schools than for general school students(P O．05)．The scores are higher for non—on1y— child than for only child(P O．05)．The scores are higher for outstanding students than general students(P O．05)．The tota1 score of interpersona1 acceptance f