2017年江苏省南京市第十八中学七年级语文下册 第20课《口技》学案（无答案） 新人教版.docVIP

20.《口技》 第一课时 一、学习目标： 1、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。 2、梳理课文，掌握一些重点的文言词汇。 二、材料链接 口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技 预习导学 1、完成大册P58自主梳理 三、当堂完成以下练习（本节课以梳理为主） 1．重点字词解释： 厅事： 欠伸： 呓语： 屏障： 侧目： 施： 毕： 名： 未几： 齁： 2．通假字 满坐寂然。 3．古今异义 会宾客大宴 今义： 中间力拉崩倒之声 今义： 几欲先走 今义： 4．一词多义 指： 手有百指： 不能指其一端： 妙： 众妙毕备： 以为妙绝： 20.《口技》 第二课时 一、学习目标： 1、积累常见的文言词语，能够正确翻译课文 2、了解细腻生动的描写、清晰明了的思路3、体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法 二、课堂研讨? 1、?????????重点句子翻译 ①少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 ②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ③虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 2、．全文围绕哪一个字来写的？课文第一句“京中有善口技者”在文中起何作用？ 3、这一段写到。抚尺一下”，“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺向已，，似乎与?第1段相重复，作者为什么要这样写？ 课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是?侧面描写？有何作用？? 2