(山东)高一语文《边城》教案.docVIP

高一语文《边城》教案 苏教版 一、?教学目标??? 1、?了解沈从文描绘的湘西风土人情。??? 2、?感受沈从文小说的语言特色。??? 3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。??? 二、?重、难点??? 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。??? 三、?课时安排??? 2课时??? 四、教学内容和过程??? 1、?预习导读题：? 1）给加点的字注音：? 喁喁（???????）黑黝黝（??????）焖菜（???????）挪移（??????）竹篁（??????）碧溪?且（??????）傩送（??????）涎皮（??????）甬道（?????）莞尔（??????）滨水（??????）蒿艾（????????）角隅（??????）胡诌（??????）嗤笑（??????）茨滩（???????）碾坊（??????）茶峒（??????）? 2）用下列词语编写一段话：? 神往倾心???间或???悲悯???信口开河????自言自语? 3）快速浏览全文，然后给各部分命一个耐人品味的小标题。? （依次可命名为：往事如梦或移动的心、梦中人的梦或为了谁、水中望月或未了情缘）? 4）赏读第一部分：? A、这部分可分几个层次，试进行概括。? 提示：可分两部分。“黄昏来时……很觉得悲伤。”表现翠翠内心的骚动不安；“天夜了……就是这种歌唱出了你。”写爷爷讲妈妈过去的爱情故事。? B、翠翠为什么看到天上的红云，听着生意人的杂乱声音，心中有些凄凉？? 提示：一方面内心寂寞惆怅，一方面又迸发出骚动不安的爱情的火花。? C、翠翠在成熟中的生命，到底缺少了什么？? 提示：是那朦胧中的爱情，后文说“新的人事”“生活太平凡”与此同。? D、翠翠真的想逃走吗？她为什么有这样的想法？? 提示：这些莫名其妙的想法实际上反映了其内心的无聊与孤寂。? E、“祖父不理会她”真是她“觉得悲伤”的原因吗？? 提示：祖父不理会是外部表象，渴望情感的抚慰是真。? F、翠翠为什么对母亲“神往倾心”呢？? 提示：主要是对母爱的渴求、对母亲的怀念。? G、翠翠为什么对母亲的爱情故事那么感兴趣？? 提示：源于自己内心对爱情的朦朦胧胧的期盼。? H、作者在这一部分中为什么用了那么多的环境描写？这些环境描写在文中有什么作用？? 提示：作用不尽相同。①烘托夜幕降落时的气氛；②烘托人物内心的孤寂与惆怅；③烘托人物内心的骚动难安；④构织浓厚的乡土气息。? 5）分析第二部分：? A、这一部分又可分为几层？请加以归纳。? 提示：两层。“老船夫做事累了……他就不去惊动她。”写翠翠梦中听歌摘虎耳草。“第二天……不告给翠翠一个字。”写爷爷张冠李戴，事情发生波折。? B、作者安排“梦摘虎耳草”这一情节的用意是什么？? 提示：一方面可以配合二老“走马路”这一事件，正是因为这个“梦”，翠翠错过了听歌的时机；另一方面翠翠“不知道把这东西交给谁”又暗示了爱情故事将会无果而终。? C、爷爷“张冠李戴”的前后神情有什么变化？? 提取：“温和悲悯地笑”——“快乐”——“涎皮”——“脸色那样难看”——“莞尔”；神情的变化体现出他把翠翠许给大老的强烈意愿，及对翠翠的深切关怀。? D、大老为什么要让弟弟先开口？? 提示：一是他老实厚道，让着弟弟以求公平；二是弟弟唱得比他要好，自己不便启齿。? E、老船夫为什么不把事情的前后经过告诉给翠翠“一个字”？作者安排这样的细节有何妙处？? 提示：老船夫不告诉翠翠是因为害怕她走母亲的老路；作者这样安排是为了悲剧情节发展的需要。? 6）分析第三部分：? A、第三部分的有几层意思？请概括之。? 提示：有两层意思。“大老坐了那只新油船向下河走去了……自己便也坐到那岩石上了”写爷爷将亲事委婉告诉翠翠。“月光极其柔和……原来便是那晚上听来的歌”写爷爷月下为翠翠唱歌。? B、爷爷问翠翠选哪一个，翠翠为什么不答？? 提示：翠翠其实心里是早有所属的，只是在爷爷面前不好意思说出来。? C、翠翠拿芦管出来吹，又吹不好，这是为什么？? 提示：她一心等着傩送为她唱歌，却等不来，心里乱。? D、翠翠何以要求爷爷唱个歌来听？? 提示：她的本意是要想知道傩送为她唱过的是什么歌。? 7）本文第二三部分中也有一些环境描写的语句，试分析它们的作用。（学生议论后作答）? 8）作者写作《边城》的目的到底是什么？（结合课文提示和时代特点讨论）? 2、?导入新课??? （1）简介作者沈从文。??? ????沈从文(1902-1988)原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。??? ????沈从文一生共出版了《石子船》、