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制作：张秋果 义务教育课程标准三年级语文上册第一板块 猜 一 猜 1.读准字音，读通句子。 2.一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。 感知内容：你在诗中听到了哪些声音？ 你觉得这秋天的声音美吗？ 　　　 你最喜欢的是哪种声音？（是否可以小组合作学习） 振 zhèn 动 叮 咛 绽 zhàn 辽 liáo 开 阔 dīng níng 手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 朗读感悟 品读第1—3节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。 品读体会，升华情感 　　1．指名诵读最后一节。　2．交流：从这一节感受到了什么？　3．带着这种情感齐读最后一节。 B 蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿 ”，是和阳台告别的歌韵。蟋蟀在唱：“_______________________” 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖 的叮咛：“____________________________” A 大树抖抖手臂,“刷刷”，是黄叶道别的话音， 黄叶说：“____________________” 大树妈妈我真舍不得你。 我要回到温暖的家里去了。 再见了朋友，你可要注意身体哦。 听听,秋的声音, 稻海翻起波浪，“哗啦”是它们欢快的歌声 秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在弹琴 _________________________。 小结 是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么——（ ）就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧！　　　感情朗读。 小结 1、为自己写的诗配上画。 2、搜集有关秋的诗歌，画面，歌等。 3、带着你对秋天的感情，把选择这一单元的任意一篇文章读读看。