運動器材科技研究所碩士班課程架構.pdfVIP

1 運動器材科技研究所碩士班課程架構 一、本所理念 本所設立於 2004年，設立緣由是依據本校「奪金選手重鎮大學」及「都會特色創新大學」之設立 宗旨，並以發展競技運動特色、培養運動產業人才為目標，訴求團隊整合進而達到「運動器材專業知識 能力、運動器材創新研發實力、產業實務經驗能力、團隊合作跨界整合能力及國際視野全球移動能力」五力並 進。 本所提供優質的多元師資、完善的學習環境、充足的實驗設備場所，目的在培育理論知識厚實以 及具創新研發實力等學術兼備之運動器材產業創新人才，特色如下： 1. 本所為國內唯一探究運動器材和運動科技等相關學術範疇的研究所。 2. 七位專任教授之學經歷兼優，學術領域涵蓋運動教練、運動訓練、運動生物力學、運動醫學、 人因工程、機械工程、資電工程、產業實務等，提供多元課程與教學內容，可因應時勢趨勢與 學生需求，修訂課程架構，進而滿足學生學習需求，使本所學生在運動器材產業更具競爭力。 3. 擁有國內最具規模之 ISO/IEC 17025 認證之運動表面測試實驗室、棒球檢測實驗室、運動表 現實驗室、運動人因科技實驗室、運動情蒐實驗室、運動體感實驗室、動作神經科學實驗室等 優質實驗場域，各項軟硬體設備齊全，可提供跨領域研究所需。 4. 透過符合國際標準 ISO/IEC 17025 認證之測試實驗室，以及國際運動總會認可之實驗室，培 養學生就業研發與學術研究兼具之智能與經驗，進而提升學術研究品質。 5. 為讓學生深刻了解現今運動產業之發展，每年均規劃參訪國內外知名運動品牌或製造廠商，例 如自行車產業的捷安特、太平洋…等，健身器材產業的喬山、力伽、岱宇、期美、眾成…，運 動鞋產業的豐泰、寶成、達音…等，高爾夫產業的復盛、…等各項運動器材類別，並提供短期 實習機會，以理論與實務並進的方式，培育符合運動產業所需人才。 6. 為讓學生具有實務運動器材設計經驗，每年均舉辦創新運動器材設計競賽，並擇優鼓勵參加全 國性或國際性創新設計競賽。 7. 為讓學生深入了解就業市場現況並擴展視野，積極要求學生參與國內外各項運動器材相關展 覽及發明展。 8. 為減少學用落差，本所師資積極與國內外知名運動品牌或製造廠商進行產學合作研究計畫，讓 學生有機會直接與產業界合作，進而了解產業現況與需求，為就業及早做準備。 9. 紮實的學術研究，每年在國內外知名學術期刊(SCI、EI、TSSCI...)發表數十篇學術文章。 10.在全所師生的努力下，每年均榮獲多項國內外發明專利，以及全國性學術獎勵。 二、教育目標 （一）本所教育目標 1.運動器材專業知識能力。 2.運動器材創新研發實力。 3.產業實務經驗能力。 2 4.團隊合作跨界整合能力。 5.國際視野全球移動能力。 （二）本所教育目標與院、校教育目標之關聯圖 三、課程規劃 （一）本所基本素養 1.具備運動器材開發所需之人、機、電的學術素養。 2.具備運動器材開發工具及應用方法之實務素養。 3.具備運動器材產業實務經驗。 4.具備團隊溝通及跨領域資源整合之素養。 5.具備國際觀及語文能力之素養。 （二）本所核心能力 1.厚實學生專業知識，強化在運動器材科技產業之競爭優勢。 2.建構學生研發實力，提供在工具之應用及方法態度之學習。 3.增加學生實務經驗，發展結合理論與實務之多元專業知能。 4.重視學生全人教育，培養團隊合作、獨立思考與創新設計。 5.開拓學生國際視野，提升社會關懷、人際溝通與語文表達。 （三）課程架構 1.課程架構圖 2.學分規畫表 運動藝術 展演能力 運動健康產業 研發能力 競技運動能力 運動事務 服務能力 卓越的社會力 全人的通識力 紮實的專業力 全球的移動力 精湛的鑑賞力 產業實務 經驗能力 運動器材專業 知識能力 及應用統計研究 運動器材創新 研發實力 及應用統計研究 人才 團隊合作 跨界整合能力 國際視野全球 移動能力 及應用統計研究 人才 運動器材科技研究所 總畢業學分數 34(不含碩士論文) 必修 (6學分) 選修 (5類共 28學分) 運動表現 設計應用 產業應用 研究學科 人體工學 3 課程類別 所專門課程 總計 必修 6 6 選修 28 28 合計 34 34 3.課程模組表 1R(2) ?運動器材科技概論 1R(2) ?創新設計實務研究(含 實習) 2R(1) ?運動器材製作專題 (I) 2R(1) ?運動器材製作專題 (II) 2R(2) ?碩士論文