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第 6 卷·第口期 职业时空 AREZZZO 浅议高职院校高层次人才引进 李凤德 (无锡市广播电视大学，江苏无锡 214011) 摘要:经济全球化推动了人才流动全球化，招揽 平、高层次的师资队伍始终是学校发展的头等大事， 海内外高层次人才，已成为各国人才战略的落脚点。 是学校发展、改革、稳定的关键。 面对这样的形势，高职院校应充分认识引进高层次 1. 引进高层次人才有利于学校发展目标的实现。 人才的重要意义，采取切实有效的措施，进一步加强 学校发展的潜力在人才，学校发展的希望在人才。高 高层次人才队伍建设。在引进高层次人才时要有明 职院校作为人才培养的墓地，高水平、高素质、高层 确的目的性、科学合理的规划、完善的政策措施等， 次的师资队伍是保证教学质量和学校生存之本。面 确保高层次人才引进的质量。 对经济社会现代化建设的新要求、人民群众的新期 关键词:高职院校$高层次人才，引进 盼，高职院校必须提高教学质量，强化专业技能，培 经济全球化推动了人才流动全球化和全球开放 人才观的形成。人才特别是高层次人才被全球所争 夺，已成为当前全球化的一个重要特点。依靠教育提 供更加有力的人才支持和智力保障 z 依靠教育促进 经济转型升级和发展方式转变$依靠教育提升综合 实力和国际竞争力，已成为人们的共识。大幅度增加 对教育的投入，加大人才培养的力度，开创多样化的 人才开发渠道，积极参与国际人才争夺，招揽并吸引 海内外高层次人才，已成为各国人才战略的基本落 脚点。面对国际人才市场日益激烈的竞争，面对经济 社会发展对人才的需求和人民群众对优质教育资源 的期盼，作为人才培养基地的高职院校，要培养更多 更好的人才，必须有一支高水平、高层次、高素质的 师资队伍。因此，加强高居次人才队伍建设是高职院 校加强内涵建设，提高学校办学水平的核心和关键。 一、充分认识高层次人才引进的重大意义 上世纪 90 年代以来，我同高职院校迅猛发展，师 资力量紧缺的矛盾十分突出，高素质、高居次人才严 重不足。俗话说:业以才兴，校以才强。在高校中， 谁拥有顶尖的人才，谁就拥有学科品牌、学术影响力 和学校的声誉。建设一支结构合理、素质优良、高水 收稿日期: 2010-10-17 养出高素质的应用型、技术型的专门人才。如果不能 适应经济社会发展的要求，就会在新一轮发展中被 淘汰。因此，做好高层次人才引进工作，是汲取世界 先进科技和管理经验的重要途径，是提升学校核心 竞争力和可持续发展能力的关键 z 是确保学校发展 目标实现的需要。 2. 引进高层次人才有利于加强学科与专业建设。 当今世界经济与科技发展日新月异，多学科之间交 叉融汇不断加速，学科知识体系结构不断延伸，新兴 产业不断涌现。高职院校学科与专业建设必须适应 形势发展变化的要求，不断调整和完善专业结构，不 断充实重点专业、新兴专业的学术带头人和专业领 军人才，充分发挥他们的骨干带头作用。大量的实践 表明，引进一个高居次人才，就可能激活一个专业， 发展一个专业。 3. 引进高层次人才有利于提高师资队伍的整体 水平。目前我国高职院校师资队伍还存在整体素质 不高，优秀中青年教学科研骨干和学术带头人缺乏， 师资队伍结构不尽合理，高学历、高职称双师型人才 比例偏低等问题。因此，积极引进各类高素质、高层 次人才，发挥他们在教学科研中的传帮带作用，可以 起到引进一个，带动一批的效应，进一步增强师 资队伍综合素质和整体水平。高职院校只有坚持把 作者简介:李风德(1952-) ，男，无锡市广播电视大学组织人事处处长，政工师，研究方向 z 人事管理。 践工作纳人教学科研工作绩放评估体系，通过对顶 岗实践教师工作实绩督查、考核，对成绩突出的教师 给予表彰奖励，并在科研资源分配方面给予倾斜 z 将 顶岗实践教师工作情况记入业务档案，作为业务考 核、岗位聘任、职称评聘和评优的重要依据，将教师 顶岗实践时间作为继续教育学分予以登记，充分调 动教师到企业顶岗实践的积极性。 121 第三，加强质量管理。从备i果、授课、作业批改、 课外辅导，主IJ学生的课业成绩以及科研工作绩放等 方面，全方位加大对教师教学科研质量督费力度，并 将教师的教学科研质量与其收入挂钩，使教师全力 对学生的教育教学，还应参与高职院校的专业建设、 教研活动、科学研究，与专业教师相互交流，共同探 索专业前沿知识，以此提高高职院校教师的专业技 能，提高其职业教育能力。 (5 )法律保障。加大劳动合同管理，防止教师流 失。专业教师参加顶岗实践前，要缝好顶岗实践协 议，约定顶岗实践结束后回校服务期限及违约赔偿 条件，以防部分教师为谋取企业高薪酬而不再返校。 参考文献: [lJ 张长华，冯海英.试论高校教师兼职管理 [J].成宁学院 学报， 2010 , (2). 投入本职工作。这样，