4川版小学4年级上册信息技术教案.docVIP

PAGE  PAGE 36 第一课 计算机的存储器 一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》 二．教学目标： 知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识 情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯 三．学重难点： 教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识 教学难点：存储器容量大小的查看 四．教学准备： 计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪 五、教学过程 教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图引入①打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品 ②提问：孩子们能告诉老师，该作品是存放在电脑的什么地方的吗？ ③小结、评价学生的回答情况 ④引入???题，板书：计算机的存储器观看作品 思考并回答问题激趣，吸引注意力 让学生体会文件在电脑中存放的情况认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式①布置看书：“认识存储器”，并展示准备好的更多的存储器图片和实物（有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存） ②提问：同学们平时看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？ ③评价 ④存储器有这么大的作用，那么在“我的电脑”中怎么看见它呢？孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘，说说它是怎样表示的？看书，了解存储器的分类，样式、用途等相关知识 思考并回答问题 在“我的电脑”中试着看看外存储器的表示情况 通过看书，看实物让孩子们对存储器有一个直观的认识 体会存储器的在生活、学习中的使用情况 大胆动手，验证自己的想法，鼓励学生不怕困难、积极探索存储器的存储量及在“我的电脑”中的查看方法①布置看书：“小知识”，了解表示存储器容量大小的单位 ②小试验：同学们按照书上的方法，看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小，并填写书上的“小调查”表 ③根据情况做整个补充讲解或个别指导处理看“小知识”并完成书上的填空 通过看书，查看所用电脑内存及硬盘容量大小 教材的使用 增强学生的自我学习能力 学生的层次不一，具体情况，具体处理软盘U盘使用常识介绍①过渡：孩子们使用过软盘或U盘保存文件吗？（同时展示实物） ②提问：你知道使用软盘和U盘应该注意什么吗？ ③评价小结学生的回答情况 ④布置看书：“软盘、U盘的使用常识”倾听、回答 回答问题 看书了解软盘、U盘的使用常识过渡自然有趣 通过学生已有知识建构进行学习，更利于知识的掌握通过学习更准确的了解了软盘、U盘的使用常识小结①计算机的存储器、容量大小、在“我的电脑”中的查看方法 ②软盘、U盘的使用常识学生倾听巩固本课所学的知识 第二课 从“我的电脑”看文件和它的家 一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册 二、教学目标： 知识与技能：了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名过程和方法：通过“想一想、试一试”让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤 情感目标：养成良好的公用机房上机习惯（不乱改别人的文件和文件夹名） 三、教学重、难点： 教学重点：从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名 教学难点：新建文件、文件夹的名称输入 四、教学准备： “我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统 五、教学过程 教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图课题 引入①任务1：试一试、找一找，我们以前所做的作品有哪些？它们放在你所用计算机的哪个磁盘？哪个文件夹？里面的（找到后结果请写在纸上）并说说你的操作方法 ②观察、记录学生的操作情况，小结 ③引入课题：板书《从“我的电脑”看文件和它的家》试操作并写出结果 说出自己的操作方法 倾听思考设置问题，增强学生的探究欲望，活跃课堂学习气氛 了解学生完成任务的情况、自然引入本课学习的课题在“我的电脑”中对文件及文件夹的操作①任务2：同学们试试从“我的电脑”去完成任务1（通过看书或提示简单的操作步骤） ②观察、帮助、指导学生的操作、评价 ③任务3：通过自己或合作的方法完成书上的“想一想、试一试” ④观察、帮助、指导，根据情况作讲解看书、或按提示尝试操作 自己尝试或合作完成任务3 完成任务并提出操作中所遇到的问题鼓励学生大胆的实践探究并解决问题 在“我的电脑”中新建文件夹及对文件文件夹的重命名①过渡：我们的文件都是存放在已有的文件夹里面的，能不能在磁盘上建立自己的文件夹，给自己的文件安个新的“家”呢？ ②讲解：在“我的电脑”中新建文件夹的方法，强调名称输入时容易出现错误的情况 ③引入文件、文件夹的重命名知识（