九年级物理教学论文 小明QQ学物理②明明白白学杠杆 人教版.pdf

明明白白看杠杆 星期天，阴 小明的心情像窗外的天空一样阴霭……登录QQ 小明： “枯藤昏鸦，小桥人家，西风瘦马，，断肠人走天涯”…… 愚鱼：喂~喂~~~，出了什么事愁成这样？好好一首词让你拆的七零八落的，就不怕半 夜里东篱先生提着斧子来找你吗？？ 小明： ，今天学完了“杠杆平衡条件”做题的时候发现又是分析，又是计算，分析 时感觉无从下手，而且答案老是做错！呜````…… 愚鱼： ^_^！其实做错题是好事，因为失败的越多，与成功的距离就越近！ 小明：是不是说，每做错一道题，我就向重点高中迈进了一步，哈哈，这样说我就放 心喽！ 愚鱼：我是说发现问题，并解决问题之后！如果躺在错误上睡大觉，那是向地狱迈进 了一步！ 其实有很多同学在杠杆平衡条件的应用上都会遇到类似的问题，关键是对于杠杆的基 础知识----五要素没有真正的理解；把握好了杠杆的五要素，在处理应用平衡条件的定性 分析和定量计算，几乎就是简单的数学运算了！ 一、支点----“转转就能找到我” 小明：支点，就是杠杆绕着旋转的固定点，应该不是问题吧！ 问题一：判断图 1 所示杠杆的支点： 指甲刀：______,______,______;站牌：____;起子:________ 手推车前轮遇到障碍物_______ ? 指甲刀h ABC 的支点是 C，下面两个杠杆的支点是 F ? 站牌的支点：I；起子的支点：K 小推车支点：S 支点的判断方法：让杠杆按照使用的情况转动起来，杠杆中不动的点，就 是支点了！ 愚鱼： 反应很快！准确的找到支点，就为分析动力、阻力和力臂扫清了障碍！^_^！ 1 二、动力、阻力----“冤家宜结不能解” 问题二：图 2 中，人用向 上的力把石头撬起，画出杠?? 受到阻力的示意图（沿虚线方 向）；在图 3 中画出抽水机B 点所受阻力F2的示意图。 小明：图 2 中阻力的方向 不是向上就是向下，到底判断 的依据是什么？ 愚鱼：说说看，什么是动力、阻力？ 小明：动力：杠杆受到的，使杠杆转动到的力。阻力：杠杆受到的，阻碍杠杆转动的力 愚鱼：从定义中可以看出两点：1）、动力和阻力都是杠杆受到的力，不是杠杆施加的 力 2）、动力和阻力的作用效果使杠杆向相反的方向（逆时针、顺时针）转动！ 小明：哈哈，我知道什么是“冤家宜结不能解”了！ 分析方法h：（以图 3 为例） a、 确定支点的位置为 O 点 b、 分析动力使杠杆的转动方向（F1使杠杆逆时针旋转） c、 分析阻力使杠杆的转动方向与动力的作用效果（F2使杠杆顺时针旋转），然 后确定阻力的方向（F2方向向上） 愚鱼：不但要会正确的画出动力、阻力的示意图，还要会画动力、阻力的作用线，方法 就是经过力的作用点，沿力的方向画虚线，这是画力臂所必须的！(答案见图 4) 小明：老师，阿基米德曾经发飙说，给他一个支点他就能撬动地球，其实我想，我们学 习物理也是有支点的，那就是对物理概念定义公式要去理解，而不是去死记概念。就像这两 道作图题，判断的方法就在定义中！ 愚鱼：呵呵，学会反思归纳了！其实我们在学习的过程中就应该善于反思、总结。把学 习中的一些方法、体会和收获及时的整理出来，会学习的人将来才能“东方不败”！希望你 会找到更多的“学习支点”！