语文教学论文 浅谈语文课堂的对话型教学.docVIP

PAGE  浅谈语文课堂的对话型教学 【关键词】 对话 对话型教学 生成 阅读教学 【内容摘要】 对话型语文教学就是通过教师与文本、学生与文本、教师与学生的平等对话唤起学生对生活的独特体验，实现彼此视界的融合，并最终实现学生主体自我建构的教学。它是语文阅读课堂中落实好生成性教学非常关键的一环。教师应该充当好课堂教学中对话的主要组织者和引导者，促成学生与文本、学生与学生、学生与教师的有效对话，从而使课堂教学具有较强的生成性。 在新课改实施的过程中，我们看到这样一种现象：死气沉沉的课堂不多见了，但那些热热闹闹、气氛活跃、充满“对话”的课堂教学渐渐多了起来。静心思考，“一言堂”式的灌输显然剥夺了学生主动学习的权利，但是，那些热衷表面热闹“对话”气氛而缺少真正生成的语文课难道就将学习的权利还给了学生吗？带着这样的思考，笔者在最近几年的课堂教学探索中意识到这样一个问题：要在语文阅读课堂中落实好生成性教学，开展对话型教学必须是其中非常关键的一环；与此同时，更要引起重视和思考的是，语文课堂教学过程中如何通过有效的对话而使课堂真正有所生成。本文试就以上问题展开浅近论述。 一、 对话和对话型教学 《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。” 那么，什么是对话呢？包建新在《“教学对话”释义》