新课程下的高考和复习策略.pptVIP

新课程下的高考和复习策略;理综考试的沿革;现行理综试卷的形式; 宁夏卷试卷结构： I卷20小题每题6分，共120分。顺序 生物（6×5）、化学（6×7）、 物理（6×8） II卷11小题，共180分。顺序 物理（72分）、化学（58分）、生物（50分） 理综卷总难度控制：一般是0.55—0.60 一般是 物理0.57；化学0.60；生物0.62 ; 海南卷试卷结构：;理综试题特点;化学新旧考试大纲的比较;1.接受、吸收、整合化学信息的能力;2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力;3.化学实验与探究能力;(二)考试内容的变化;1.了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。 2.了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。 3.了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。 4.了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。 5.了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。了解在化工生产中遵循绿色化学思想的重要性。;中学阶段学生应具备的化学学科思想方法：; 物质变化是有条件的 物质结构决定性质 化学与社会和谐发展 ;定性与定量 宏观和微观;分类与比较 假说、模型与实验 ; 量变与质变; 一般与特殊 分与合;化学学习能力的要求 （1）接受、吸收、整合化学信息的能力 ①能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复 述、再现、辨认的能力。 ②能够通过对实际事物、实验现象、实物、模 型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、 生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的信 息，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 ③能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质 性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识 块的能力。;①提取溴的过程中，经过2次Br－→Br2转化的目的是?……;（2）分析和解决（解答）化学问题的能力 ①能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采 用分析和综合、比较和论证、归纳和演绎等方 法，解决简单化学问题的能力。 　 ②能够将分析问题的过程和结论，用正确的化学 术语及文字、模型、图形、图表等表达，并做 出解释的能力。 （3）化学实验与探究能力 　 ①了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌 握化学实验的基本方法和技能。 　 ②在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方 法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提 出科学合理的解释。;综上所述，高考的能力考查;综上所述，高考的能力考查;下图所示的实验，能达到实验目的的是;2.试卷结构的变化 试卷的考试内容区分出“必考” 和“选考”内容 必考内容：“必修1”、“必修2”和“化学反应原理” 选考内容：“化学与技术”、“物质结构与性质”和 “有机化学基础”（II卷中各一题） 从试卷结构上看：I卷必考；II卷有三题必考 在此基础上选答选考内容的一题;;物质结构与性质的新增内容;（三）考试分值的变化;新课标下的高考考试特点;1.突出探究性，注重基本方法的考查;2011年全国课标卷 28. 氢化钙固体登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组长拟选用如下装置制备氢化钙 请回答下列问题： (1)请选择必要的装置，按气流方向连接顺序为 (填仪器接口的字母编号) (2)根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后，装入药品；打开分液漏斗活塞 （请按正确的顺序填入下列步骤的标号）。 A.加热反应一段时间 B.收集气体并检验其纯度 C.关闭分液漏斗活塞 D.停止加热，充分冷却 (3)实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚酞后显红色，该同学据此推断，上述实验确有CaH2生成。 ① 写出CaH2与水反应的化学方程式 ___________________ ②该同学的判断不正确，原因是 (4)请你设计一个实验，用化学方法区分钙与氢化钙，写出实验简要步骤及观察到的现象