教案崇高美与欢乐美.docVIP

崇高美与欢乐美 一、教学内容： 湖南文艺出版社高中一年级《音乐鉴赏》第二单元《音乐的美》第二节《崇高美与欢乐美》? 二、教学目标： 1、通过欣赏音乐引导学生学会辨别哪些音乐作品属于崇高美的范畴，哪些音乐作品属于欢乐美的范畴。 2、通过听辨不同的演唱形式，了解它们在作品中起到了怎样的作用，具有怎样的效果。 3、通过欣赏比较，讨论“崇高美为什么比优美更壮丽，比壮丽更深刻、更富于哲理”。了解壮美、崇高美、欢乐美在音乐美学范畴中的联系与区别。 ? 三、教学重点 学会区别判断哪些音乐作品属于崇高美，那些音乐作品属于欢乐美的范畴。 四、教学难点： 音乐作品欣赏中学生感悟能力的形成。 五、教学过程描述 教学环节 教师活动 学生活动 设计说明 ? 导 ? ? ? 入 师：请同学们朗诵一段诗 太阳跳出了东海，大地一片光彩。 河流停止了咆哮，山岳敞开了胸怀。 啊！ 鸟在高飞，花在盛开， 江山壮丽，人民豪迈， 我们伟大的祖国， 进入了社会主义时代。 提问：这几句诗给你是怎样的感受？它通常是象征什么的？ 1．有表现力地进行诗歌朗读。 ? ? 2、读后回答问题。激发学生的学习热情，让学生初步获得崇高美的感受。? ? ? ? 深 ? 入 ? 展 ? 开 （了解?音乐崇高美的最常见的表现形式之一。） ? ? 1．播放：领唱、合唱《祖国颂》 师：现在我们就一起来欣赏歌曲