中学高中生物 2.2.1 通过激素的调节导学案 新人教版选修3.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 2.2.1 通过激素的调节导学案 新人教版选修3 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1.预习促胰液素的发现，明确各科学家在激素发现过程中的贡献。 2.明确各内分泌腺、相应激素、作用。 3.激素调节的实例 【学习重点、难点】 重点：1.掌握促胰液素的发现过程及分析 2.几种重要的内分泌腺及其分泌的激素种类 3. 血糖的来源与去路 难点: 掌握促胰液素的发现过程及分析 【自主学习】 一、激素调节的发现 1.沃泰默的实验过程： 第一步：把稀盐酸注入狗的 引起胰腺分泌 。 第二步：把稀盐酸注入狗的 不会引起胰液分泌。 第三步：切除通向该段小肠的 ，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时， 分泌胰液。 实验分析：  eq \o\ac(○,1)在实验一中稀盐酸刺激的部位是_____________，得到的实验现象是___________________  eq \o\ac(○,2)实验二的现象说明了什么  eq \o\ac(○,3)实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什么 _____________________________________________________ eq \o\ac(○,4)而当时沃泰默所做出的解释是什么 2.斯他林、贝利斯的实验 ①假设: ②实验过程：把狗的一段小肠剪下，刮下 ，把黏膜与稀盐酸混合加砂子研磨，制成 。把提取液注射到同一条狗的 ，发现 胰腺能分泌胰液。 ③结论： ④通过分析斯他林和贝利斯的实验过程，能够排除胰腺分泌胰液是由于稀盐酸在起作用吗？我们该如何补充完善上述实验呢？ ___________________________________________________________________________________ 3.激素调节： 由 器官（或细胞）分泌的 进行调节是激素调节。 二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素 1.请将各种腺体及其分泌的激素连接起来： 下丘脑 甲状腺激素 垂体 胸腺激素 肾上腺 胰岛素 卵巢 促甲状腺激素释放激素 睾丸 生长激素、促甲状腺激素 甲状腺 肾上腺素 胸腺 雌性激素 胰岛 雄性激素 三、激素调节的实例 1.请画出血糖的来源与去向图解。 2.血糖正常的范围是 3.机体是通过什么方式维持血糖平衡？ 机体是通过一些特定的激素来调节血糖平衡，其中主要的是 分泌的 和 分泌的 。 【问题生成】 【师生互动，问题探讨】 1.通过促胰液素的发现，我们可以得出哪些结论？ 促胰液素的产生部位__________；作用部位： ___________ 促胰液素的运输途径___________________；功能：________________________________________ 2.根据促胰液素的功能，能否说其具有催化功能？ 3.你认为血糖最重要的来源是什么？你能说出其主次顺序吗？最主要的去向是什么？你能说出其主次顺序吗？ 4.以图2-9为例，说明胰岛素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰岛素在调节血糖浓度方面的作用是什么？ 5.以图2-9为例，说明胰高血糖素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰高血糖素在调节血糖浓度方面的作用是什么？ 6.请描述饭后血糖的